让流利的口语成为小学生学习英语的骄傲

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《让流利的口语成为小学生学习英语的骄傲》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

让流利的口语成为小学生学习英语的骄傲

作者：周倩萍

来源：《校园英语·上旬》2014年第11期

小学英语教学需要不断的创新，才能与时俱进。小学时期是学习英语的启蒙阶段，在这一时期学生对一切新鲜事物怀有极强的好奇心，也迫切地想表现自己。所以，小学是为今后的英语学习打下基础的重要时期。口语能力的训练在英语学习中至关重要。学生有较强的口语能力，在今后的英语学习中就会避免看懂不会读的现象。因此，拥有一口流利的口语是小学生学习英语的骄傲。

一、操练课文，进行口语情景表演

语言和生活息息相关，我们每天的生活中都离不开语言。教师要巧妙创设语言情境，鼓励学生参与其中，扮演各种人物角色，在趣味学习中提高了口语表达能力。由于形象思维能力较强，小学生对生活中直接看到的、听到的比抽象的教学内容更为了解。利用他们这样特殊的思维方式，可以改变英语教学方法。如学习关于颜色这些单词的时候，书本上只有“red”，“yellow”，“ blue”，“green”，“ white”，“black”，“orange”这几个单词，而实际上我们都知道这丰富多彩的世界里远远不止这几种颜色，所以教师要让学生观察身边的一切物体，说出他们的颜色，比一比谁说的颜色比较多，以这样的趣味比赛向学生介绍其他几种常见的颜色，如：“pink”，“grey”，“brown”。学生一边观察一边学习，这样会有助于记忆。再比如学习关于“job”的单词，除了书本上的几个单词，可以让学生们各自谈谈自己以后理想的职业，这样学生自然会有兴趣学习像“police”，“driver”，“doctor”等关于职业的单词。利用这样的方法让学生进行口语情境表演，大大提高学生学习英语的积极性。 二、生活化游戏，激发学生口语兴趣

英语课堂中为了避免枯燥的教学降低学生的学习兴趣，教师要采取一些新颖的教学方法来吸引学生的注意力，因此课前可以开展一些小游戏，比如数字接力，老师任意点名，让学生按照1-20的顺序用英语说出这些单词，被点到名的学生如果没有反应过来，就要指定下一位的同学，继续数字接力。通过这样的课前活动，一开始就激发了学生学习英语的热情，营造了愉快轻松的课堂氛围。让每个人都有机会参与其中，得到锻炼口语的机会，也就很容易地让学生在课堂上集中注意力学习。课中也可做些小练习，譬如，在教monkey、elephant、panda、tiger等单词时，可以组织学生平时感兴趣的传话游戏。再结合I like…句型，让学生分组讨论自己喜欢的或者了解的动物，讨论过后每组抽出一名组员，说说自己最喜欢的一种动物并模仿，让学生在游戏的同时得到口语练习的机会，感受到语言学习的乐趣。英语学习最基础的就是单词量的积累，要想让学生有兴趣学习枯燥、乏味的单词，可以根据学生学习情况分组，按照个人-小组-集体的形式进行培训，从而让每个学生都有机会在实际训练中慢慢理解语言学习的难点。

本文来源：https://www.dy1993.cn/fUe.html