“五育并举”促均衡“五项管理”抓精细

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“五育并举”促均衡“五项管理”抓精细



XX学校是一所百年老校，一代代师生务实创新，砥砺前行，弘扬“爱、俭、韧、诚”的校训，不断优化教育教学环境，涌现出一批批国家建设的有用人才，也形成了良好的校风和学风，取得一系列的集体和个人荣誉，具有良好的社会信誉。

在办学过程中，学校始终把德育作为贯穿学校整体工作的主线，通过拓展德育途径、创设育人环境、丰富活动载体、发挥教育合力、关注学生实践感悟和体验等方式，努力培养出具有科学素养、文化积淀、国际视野和生活技能的时代青年，培养出现代人格健全、公民意识完备的国家有用人才。为了扎实做好德育工作，我们围绕“五育并举”和“五项管理”，积极采取生活化、无痕性的德育手段，大力组织学生从丰富多彩、喜闻乐见的主题活动中寻找体验，促进“五育并举”的均衡发展，加强“五项管理”的精细化管理，全面优化学生的成长环境，发挥了学校德育的主渠道作用。

一、“五育并举”有策略、有抓手、有亮点

对于积极构建“德、智、体、美、劳”学生素质全面发展的教育体系，我们认为，“五育并举”是全面发展素质教育的基本要求，五个方面不能有所疏漏，应该均衡发展，互相促进。我们提出了“人格完善，学力坚实”的育人目标，就是希望发挥德育的引领作用，利用德育元素的活力来全面均衡地促进“五育并举”。学校借助建党一百周年的契机展开丰富多彩的党史教育活动，学校于2021年5月8日举办了“青春闪耀 时代梦想”纳斯卡团队巨画活动，旨在以巨幅画卷来表达周中学子对党和国家的热爱之情。回顾这次活动，印象最深的是巨画被完整拼起来的瞬间。全年级一起欢呼雀跃，这是我们五百多人一起努力后的结果，那一瞬间的心情很奇妙。这场活动的意义就在团结协作和坚持不懈共同完成任务的过程。 回看中华民族的漫漫征程，岁月的长河淌过浸透血泪和屈辱的近代史，终于汇入了滚滚而来的革命洪流，有了中国共产党，中华民族的面貌焕然一新，骄傲地自立于世界民族之林，人民当家作主，提前全面建成小康社会，向着第二个百年奋斗目标迈进。“百年恰是风华正茂，未来仍需风雨兼程。”我们更应该紧紧围绕在党中央的周围，积极响应党的号召，传承红色基因，努力成长为“德智体美劳”全面发展的新时代青年。坚信，在中华民族伟大复兴的历史画卷上一定也会有我们周中学子浓墨重彩的一笔！学校积极开展禁毒教育，协同上海政法学院禁毒志愿者协会开展各种禁毒宣传活动，被评为上海市禁毒教育先进集体。 学校推行的《XX学校学生德育分考评条例》和《XX学校班级工作精细化管理月考评制度》注重了德育工作过程化管理和评价体系的革新，学生品德修养和行为规范的教育管理有抓手，促进了学生的自我教育、自我发展和自我管理，激励学生主动去内化各种教育资源，有助于学生现代人格和公民意识的健全养成，从而优化了学校育人环境和学生心理成长环境。






我们倡导课堂变革，推进启发、互动、探究的教学运行模式，革新教育评价体系，创新作业形式，优化考试制度，用德育思维来促进学生智育发展，我校每年开张丰富多彩的科技创新活动，课题研究、发明制作、知识竞赛、作品演示，赛事交流等。我们将学生的制作、发明、研究论文等成果进行评选，获 奖学生由学校进行表彰。科技节活动在校内营造出浓厚的科技创新氛围，充分 激发学生的学习兴趣，发掘学生的科学探究潜能，提升学生的科学素养。

我们积极开展阳光体育活动，加强“两操”管理，关注学生体质健康和心理维护，定期召开运动会，设立“心灵驿站”健康维护。除了我们谈得比较多的德智体三个方面外，学校的艺术教育得到加强，学生社团活跃，学生的十月歌会、中华经典诵读、周中演说家、篆刻、音乐制作等艺术教育体验增加。

劳动教育通过志愿服务的形式大力开展，学生值周班、包干区、志愿服务小队、垃圾分类管理小组等活动有序进行，除了积极落实各种值日制度，为公共区域保洁、整理图书等活动增强了同学们劳动光荣的意识，保洁志愿者每天验收分类垃圾，每周通报完成情况，提高了垃圾分类质量。目前，努力成长为具有艺术底蕴和劳动品质的阳光少年成为学生的奋斗目标。学校是“生活教育”特色高中项目学校，各种特色课程的开发落实了“五育并举”的任务，学校文化氛围进一步浓郁，德育工作方法促进了教育教学全过程的均衡发展。

二、“五项管理”有共识、有规范、有措施

“五项管理”工作是对学校德育工作的精细化部署和具体策略指导，很具有操作意义。对于手机、睡眠、读物、作业、体质这五项具体管理内容，学校分别成立组织、明确分工、制定策略、细化落实，在原有工作基础上，更加明确了任务划分和细化目标，提升了学校工作的程序性和计划性，也对学生的生活学习提供了清晰的指导。学校开展适合周中校情的“五项管理”工作落实，重点放在各项管理措施的精细化操作上，从细节入手，精准、细化地把“五项管理”的内容分解施行，注重评价和反馈，发挥学生的主观能动性，根据学生身心特点和需求来调整各项管理手段，达到让学生自觉、自愿、自主参与管理，“五项管理”就落到了实处。

对于手机管理，学校一直有明确的管理规范，积极遏制因为不当使用手机造成身心发育不良影响。我们要求学生原则上不准将手机带入校园，家长和学生确有需求，申请批准后带来须进校关机、进班入柜，专人管理，造册登记，放学后方可领回，住宿生返校晚自习前交老师管理，周末放学领回，加强教育引导和家校沟通，老师、学校、家委会协同进行教育管理和监督，手机管理工作得到落实。通过多年的实践，在XX学校校园里——“手机携带需申请、手机入校即关机、手机入班即入柜”的手机管原则已成为广泛共识。

学生的睡眠时间要保证，要满足学生身心发展需求，我们除了引导全体学生，协同家长落实睡眠管理外，格外加强了住宿生的作息时间管理，学校专门设立夜值班进行宿舍夜安静巡查，处理违反作息时间的现象。调整上课和课间的时间安

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