二年级数学《分糖果》

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《分糖果》



义务教育课程（北师大版）二年级上册 教学目标：

1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合

理性。

2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。 3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。 教学重点：

掌握对大数目物品平均分的具体方法，能把大数目物品进行平均分。 教学难点：

通过具体操作，体会大数目物品平均分方法的多样化与合理性。 教学准备：

课件，小棒，棋子 教学流程： 一、谈话导入新课

前几天我们学习了平均分，你们谁知道，什么叫平均分？

老师带来了20块糖，打算奖励给这节课表现最好的5位同学，怎么平均分，每位同学分几块糖? 二、活动一

1．活动前让学生想一想没有这么多的糖怎么解决这个问题？

（用小棒，圆片代替人和糖分一分。） 2. 活动中。

（1）学生独立思考如何分一分，在黑板上请一位学生分一分 . 说一说，我是怎么分的。

（2）还有更好的记录方法吗？（老师演示用表格记录分的过程） （3）请学生用不同的方法分一分，并把分的过程记录下来。 3. 活动后说一说

（1）展示，交流方法，比较、反思。说一说，发现了什么？

（2）师总结。显然分法不同，可能分的时候有一次分完的，有多次分完

的，但结果不会变的。


（3）更喜欢哪种分法。要不用你所喜欢的分法，再分一次数目更大些的

可以吗？

三．活动二 1.提出问题。

要把50根小棒平均分给你们小组的小朋友，怎么分呢？ 2.活动要求。

（1）小组分工，明确要求 （2）组内商定方法。

3．小组活动

学生小组内分一分。 4.汇报交流。 四、数学游戏。

1、明确游戏规则。

2、师生演示游戏过程。 3、学生组内活动。

每同桌一盒棋子，抓一抓，分一分，算一算，比一比。4、小组汇报。 板书设计： 分糖果

平均分

分法多样，结果一致

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