人教版英语七年级下册—祈使句《祈使句》微课教学设计

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《 祈 使 句 》微课教学设计



微课名称 知识点描述 知识点来源 教学类型 适用对象

祈 使 句

祈使句的含义、结构特点、否定形式

人教版七年级英语下册第四单元 Don’t eat in class. 讲授型 七年级学生

教学方法：首先欣赏音乐Let It Go，初步感受祈使句；然后解释祈使句的含义，结构特点，否定形式等，在其过程中分析与总结相结合，更容易理解与领悟。

教学手段：运用PPT和录屏软件 录制设备：钉钉

1、掌握祈使句的句型结构 2、运用祈使句表达自己的观点 3、争做文明人，共创文明城 重点：祈使句的理解与应用 难点：祈使句的含义、结构

教学过程 内容 画面 时间

展示学习内容和学习目标，利用音 频导入Let It Go导入祈使句，让PPT第2-5张 82秒 学生对祈使句有初步认识。

第一节内容：直切主题。了解祈使PPT第6张 38秒 句的定义以及注意事项。

第二节内容：归纳总结。展示一些 祈使句，观察其句型结构，总结祈PPT第7-10张 2分21秒

使句的结构特点。

第三节内容：趁热打铁。通过练习PPT第11-14张 72秒

巩固祈使句的句型结构

梳理祈使句的肯定句式和否定句式 PPT第15-16张 49秒 本节的教学，通过观察和讲解，感受祈使句的语言特点，在对比学习中提升学生的观察力和思考力，以及对知识的梳理总结能力；同时激发学生的英语语言学习兴趣和提高学生英语运用能力。

设计思路

教学目标 教学重难点 过程 一、导入

二、正文 讲解

三、结尾 教学反思

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