辅导员如何做好学生日常管理工作

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学生日常管理工作是一项非常琐碎、

统的党建工程、 校园文化活动等那么规范，

细致而又十分重要的工作。 说其琐碎， 是因为其包

含的内容较多， 处理不好，会牵扯到我们很多的精力和时间；



说其细致，是因为它不同于系

这也就为辅导员提出了更高









更不是简单孤立的工作， 而是与其他一切工作密

总结和提出做好学生日常管理工作的方法和



不可分、 息息相关。 辅导员是学生日常管理工作的主要负责人， 的要求。 现结合学生日常管理工作的实践经验， 要求。

一、讲究方法策略







（一）做好学生日常管理工作要学会思考、感悟、总结和创新

首先，辅导员应该思考如何针对自己所带年级开展引导、

都有其自身的特点， 开展针对性的工作尤为重要， 会感悟，让自己的工作产生源源不断的动力。

指导性工作。 每个年级的学生



辅导员应该在每学期初让学生了解本学期



的工作安排，引导并帮助学生设立切实可行的、可供选择的学期目标。 其次，辅导员应该学

真情投入才有回报， 扎实的去做好每一件事情，



不要觉得辛苦和寂寞，生活可以很精彩，关键是要靠我们自己去感悟、去创造。再次，辅导 员千万不要忘记总结， 而且这种总结一定要落实于文字上。 一个感叹， 这种自身积淀的不断深刻无形中促进了个人成长。 是保持学生工作生命力的唯一途径。

体、充实、持久，总结会发现自己思想深度的变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己

深刻的总结使工作更加系统、 立



最后，辅导员要学会创新，这

不以有效的教育成





创新可以让活动别具一格， 可以让参与者乐在其中， 也

可以让工作提高效率， 但是，不在丰富工作经验基础上的创新是漂浮的， （二）做好学生日常管理工作要有整体工作思路 很多事情堆积到一起， 当多件事情需要处理时， 作热情。可以将大块工作先抓出来，

果为目的的创新是空洞的，工作需要创新，需要的是脚踏实地、以人为本的创新。







首先，要做分块、调心态，把握工作节奏提高效率。辅导员工作几乎没有空档期，经常

很容易产生急躁厌烦的情绪，

从而会降低工

如迎新工作、 贫困生工作、 奖学金工作、 总结表彰工作、



校园文化活动、学风建设、社会实践、就业等工作早预期、早准备，延长工作战线，缓解集 中工作的压力。 例如学校评选国家助学金文件还没有下发，

贫困生进行排序。 所以对于那些开展时间较为固定的日常工作内容， 于在抓全面工作的同时突出重点问题，

就开始组织收取贫困生证明， 对

可以提前做足准备， 通



过这样的方式可以让工作系统化。其次，要抓全面，突重点，体现全面和重点的统一。要善

例如，一年级学生日常管理工作的核心和本质与其他

所以学生日常管理工作中要充分体现全面工

年级一样， 但不同年级其工作重点肯定不同， 工作，而其他年级则不会将这些工作列为重点，

大一主要进行入学教育、 专业思想教育等有关



作和重点工作的统一。最后，要亲示范、勤引导，在工作中与学生共成长。在具体工作中， 坚持大胆放手，只给学生方向性的把握、思路和建议，具体协调、沟通、组织过程中不插手 过多，但是学生们不会呈现 1+1>2 的效果， 他们的集体协作意识还不够， （三）做好学生日常管理工作要有切实可行的具体方法。 1.坚持定期排查制度及时发现特殊学生和特殊问题

学生日常管理工作做得好不好首先要看安全稳定工作。 法就是定期排查学生基本情况，

能撒手不管，还需要亲自给他们示范，帮助他们分析工作中遇到的困难，并加以解决。







作为老师这时候不



做好安全稳定工作的一个重要办



搞好安全防范工作。 我们要经常问自己有没有我们视线之外

的学生？近期的特殊学生特殊问题有哪些？确保对特殊学生特殊问题做到心中有数。 有大的问题。

通过定

期的排查及时发现问题， 妥善处理问题， 不麻痹大意，不抱侥幸心理， 安全稳定工作就不会



















2.创新有效的教育管理方法妥善处理特殊学生

对心理疾患和性格偏执学生的教育和管理方法一直是高校辅导员积极探索的问题。

我们有过这样的经验， 如果我们把这些心理疾患和性格偏执的学生老当特殊学生看待，

过去

经常




找来谈话， 效果可能适得其反。 我们总结对这些学生要充分尊重， 的环。 境中进行思想辅导效果会更好， 任何时候对这些学生都不能掉以轻心。

平等对待，放在一个轻松

当然无论采取什么样

对经过



如团体心理辅导就是个好方法。

的教育管理方法， 都不能对严重心理疾患学生特别是抑郁症学生的教育效果寄予过高的期望，

我们对特殊学生所做的工作要有详细的记录，

一段时间的思想工作效果仍然不明显的学生要采取果断措施，让家长领回家进行医学治疗。 3.针对学生学习生活中出现的新情况、新问题及时提出要求，严明纪律

对学生群体通过严格而又严密的纪律制度提出规范要求，

个重要条件， 也是营造良好学风校风的要求。 出现学生可能违纪并有安全隐患的新情况，







是保证不出安全责任事故的一

凡是 凡是



我们必须高度重视学生管理制度的建设， 我们就要及时出台纪律制度进行规范管理。









不利学生成长成才的现象，我们都要旗帜鲜明地反对。

4.培养和用好学生干部指导学生干部协助辅导员做好日常管理工作

学生干部往往是学生安全隐患的第一知情人， 也是学风校风建设重要影响者。 有责任心和学风端正的学生干部队伍是做好日常管理工作的重要保障。 们都要强调学生干部的学风带头作用，





有一支富

每次学生干部会上我

让每位学生干部特



在学生中要坚持正确的舆论导向，

别是学生会和各班的主要干部头脑里始终有这样一根弦，那就是他们必须把学习放在首位， 起模范带头作用。 同时他们要肩负维护学生安全稳定的责任， 一时间反映给辅导员，使问题能够得到及时解决，防止事态扩大。 5.坚持学生周末节假日去向登记制度 周末节假日往往是学生安全问题的酝酿期， 利于防止学生见网友传销受骗等问题。





出现任何安全问题他们要在第









也是安全问题的高发期。



为了有效解决这一

做好这项工作有





问题，实行学生周末节假日去向登记制度及时把握学生动向分析安全隐患。











6.坚持晚间查宿制度及时消除安全隐患

晚间查宿是消除安全隐患的有效方法，

但由于工作量大辅导员落实起来比较困难， 因此

执行的程度各不相同。 为了克服这一问题， 我们可以在学生会中成立宿管部专门负责每晚查 宿，次日上报工作。 凡是夜不归宿的学生我们都要求辅导员第二天找其谈话询问情况进行教 育改正。这项措施主要限制学生上夜网影响学习以及消除学生校外留宿的安全隐患。 7.严格考勤管理

近年来有不少反对高校严格考勤管理的声音， 必须到课堂上来。 我们一直不赞成这种观点， 直要求各班对上课时间进行严格的考勤管理， 结果坚持每月小计处理一次，









认为大学生应该自主学习不应该要求学生

特别是对我们这类二本院校学生的学生积极性

几年来我们一

各系对考勤

和学风都不是很浓， 通过严格的考勤管理可以帮助学生养成良好的学习习惯。



各班每周汇总上报一次考勤结果，

每学期汇总处理一次。 通过这种严格的考勤管理有效地遏制了 同时也帮助我们及时掌握了学生的思想动态及时处理学生学习

学生的旷课问题改善了学风， 生活中的问题。 8.及时报告安全事故

学生中出现各种安全事故要正确对待，

与系领导和学工部等职能部门进行沟通， 理工作的重要方法。 二、明确核心要求 1.既严又爱

及时处理， 不能采取压瞒避的态度。 要注意经常 积极寻求工作支持和指导。

这也是做好学生日常管



对学生整体要统一纪律，严格要求，对学生个体要耐心细致，富有热情。只有这样，学生工作的“面”上才不会失控，学生工作的“点”也就不会出问题。 2.言传身教

辅导员一定要有认真负责的态度，

没有认真负责的态度什么工作也做不好，

而且在学生面前

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