初中数学高效学习方法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初中数学高效学习方法》，欢迎阅读！

本文格式为Word版，下载可任意编辑

初中数学高效学习方法

题海战术，有时候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解题的效率。做题的目的在于检查

你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，

解题需要丰富的知识，更需要自信心。没有自信就会畏难，就会放弃;只有自信，才能勇

反而巩固了你的缺欠，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的，

往直前，才不会轻言放弃，才会加倍努力地学习，才有希望攻克难关，迎来属于自己的春天。

但是要有针对性地做题，突出重点，抓住关键。

下面是给大家整理的初中数学学习方法，希望对大家有所帮助。

复习中，所谓突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深

回归课本，夯实基础，做好预习。

透的知识，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学中各类知

数学的基本概念、定义、公式，数学知识点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方

识的纽带。要抓住教材中的重点内容，掌握分析方法，从不同角度出发思索问题，由此探索

法，是复习的重中之重。回归课本，要先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题

一题多解、一题多变和一题多用之法。培养正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐

再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要稳扎稳打，不要盲目攀高，欲速则不达。复

步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。

习课的内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则

提高复习兴趣，克服“高原现象”

是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师

高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课，新鲜有趣;搞复习，要重复已学

讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放

的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，

在自己还未掌握的内容上，提高学习效率。

提醒同学们，一方面要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习;另一方面，要以“新”提

抓住关键，突出重点，不以题量论英雄

高复习的积极性。诸如制订新的复习计划;采用灵活的复习方法;抓住新颖有趣的内容和习题，

学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好。“不要以题量论英雄”，

第 1 页 共 2 页


本文格式为Word版，下载可任意编辑

把知识串连起来，使书“由厚变薄”。 概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次

提高课堂听课效率，多动脑，勤动手 例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对照答案，加深对定理的理解。

初三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到初三所有课都进入复习阶段，通过复习， 基本训练

学生要知道自己哪些知识点掌握的比较好，哪些知识点有待提高，因此在复习课之前一定要 学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的

有自已的思考，这样听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一些复习资料，在老师讲课误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。

之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的 重视错误

旧知识，可进行查漏补缺，以减少听课过程中的困难，自己理解了的东西与老师的讲解进行 订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错

比较、分析即可提高自己的数学思维;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，题本也就成了宝贵的复习资料。

就一定能举一反三，事半功倍。此外对于老师讲课中的难点，重点要作好笔记，笔记不是记 数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后

录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。 习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后

按部就班 习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结

数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。

习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

强调理解 初中数学学习方法

第 2 页 共 2 页

本文来源：https://www.dy1993.cn/fBPG.html