初中数学作业设计策略

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初中数学作业设计策略》，欢迎阅读！

初中数学作业设计策略

作业（课后作业）主要是教师依据课堂教学目标布置给学生利用非教学时间完成的学习任务。一般分为书面作业和实践类作业两种。

作业对学生理解、巩固和应用学习内容、获得学习方法、提高学习能力、促进思维发展、养成学习习惯、激发学习兴趣、提高自我管理能力等方面起到评价与促进作用，作业是教师诊断学生在学习中存在问题、反馈教学效果、调整和完善教学内容与方式的重要依据。高质量的作业不仅是提升教学质量的重要手段，矫正教师的教学行为，还是衡量课程改革成效的关键尺度，更是教师专业发展水平的重要标志之一。要严格按照课程标准开展教学，合理设计学生作业内容与时间，提高作业的有效性。

一、作业设计遵循的原则

1.作业的内容与难度要和课堂学习目标一致。杜绝低难度、机械训练的重复性以及惩罚性作业。

2.书面作业量要以教育行政部门规定的完成作业时间（初中各年级不超过2小时）为依据，作业总量以三分之二的学生在规定时间内完成为宜。数学作业建议不超过0.5小时。

3.作业要以巩固所学的知识与技能和开阔、拓展学生学科视野、学科方法、思维深度和广度为质量标准。

二、作业题目类型

作业题目类型分为选择题、填空题、判断题、简答题；开放题、综合实践等。作业要针对课堂学习目标进行重组、改编完善或者自主


开发等多种形式。

三、作业设计注意的问题

1.避免作业的随意性。不考虑课标的要求，不考虑学习目标，在教材或学习资料上随意留作业。要针对课标的要求与学习目标进行作业设计。

2.避免作业的单一性。作业功能单一，认为作业主要是巩固课堂教学内容；作业设计要从课标学段目标：知识技能、数学思考、问题解决与情感态度，10个核心概念与数学思想方法的培养等方面综合考虑。

3.避免作业要求的统一性。作业设计要有分类分层的意识，不能一刀切。作业设计要考虑给学生一定的自主空间，分层次的留作业，让学生选择性地去完成，既减轻了学生的学习负担，又使不同层次的学生得到不同的发展。

4.避免作业难度的不合理性。作业设计要避免低难度和中等难度的过多，难度较高的题目又过高；作业设计要考虑课标内容目标层次要求（了解、理解、掌握与运用）。题目要有层次性，避免只注重了知识的巩固，却忽视了能力的培养。

5.避免综合实践作业的文本性。综合实践作业设计要有助于让学生经历设计解决问题的方案，并加以实施的过程，综合运用所学的知识、所掌握的能力解决实际问题，并在此过程中，尝试发现问题和提出问题，培养学生问题解决能力和创新实践能力。

6.避免学后反思作业的浅层性。教师要结合本课要求掌握的知识

本文来源：https://www.dy1993.cn/f4h4.html