利用EXCEL制作班级课程表教学设计

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《利用EXCEL制作班级课程表》教学设计

罗曦曦



教材分析：通过制作班级课程表的实例来讲解EXCEL电子表格的启动、窗口的组成、了解单元格和工作簿、建立一个工作表、输入并编辑表格中的数据、保存文件和退出EXCEL七部分的使用，目的是让学生通过实例的讲解，能够简单的认识EXCEL。

学生情况分析：学生已有WORD操作基础，但对EXCEL电子表格功能尚不了解，通过教师演示拓宽学生视野，了解EXCEL在数据处理能力方面的突出优势，使学生向往EXCEL的学习。

教学目标：

 知识目标：让学生简单了解EXCEL的创建、保存、窗口组成、单元格地址和单元格区域地

址、工作表和工作簿的区别。

 能力目标：会用EXCEL来制作一张课程表，操作能力强的学生可对表格进行设计美化。  情感目标：激发学生对EXCEL的学习兴趣，培养学生主动学习，团结合作意识。

教学重点：EXCEL中的操作技能

教学难点：灵活运用各种EXCEL技能

教学方法：任务驱动法、协作式学习法、自主探究法

教学过程：

教学内容、步骤、方法

学生活动内容与方式

预期效果与备注 顺利完成4个问题。 只有在了解EXCEL基础知识的前提下才能进行项目练习。

一．预习阶段

带着问题看书预习

针对班级分成的四个组，准备四个问题。

相互交流对知识点的理

涉及知识点：工作簿、工作表、单元格、

解

单元格地址、单元格区域。

二．导入

创建情境，激发学习兴趣。 日常生活中，我们常常会用到各种表格，这些表完全可以用word来完成，当我们要对

看老师演示

表格中的数据进行计算统计时，使用WORD就

听老师讲解

不会得心应手了，下面我们就来学习一个电

思考

子表格软件——EXCEL，他能够很方便地帮我们完成计算、统计、排序等任务，是一个非常好的表格处理软件。

演示成绩单的数据处理。



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了解一次比较完整的成绩处理操作过程。 表现活跃，激发兴趣。


三．课堂练习

知识迁移与任务驱动 1．展示“课程表”（初级任务） 教师巡视，发现问题汇总后提出解决方案 2．完成“课程表”（高级任务，能力提高，不作统一要求）

每个学生按项目要求输入“课程表”。 师生互动，答疑 组内讨论、互助

在师生的共同配合下完成初级任务。并有个别学生高质量完成。

学生看优秀作品，学习

四．作品展示评价

他人的长处，思考存在

每一组推选一位作品最出色的代表来展

的问题

示作品并评价，思考存在的问题和解决办法。

共同回答问题 五．教师知识归纳总结知识拓展

看美化过的课程表。

看老师演示 欣赏学习作品

培养学生主动探索，自主学习的习惯。

再次激发对EXCEL学习的求知欲。

六．作业

课本180-181页的问题探讨

附件1： 初级任务：

记录作业 能顺利完成作业。



附件2： 高级任务：



教学反思：



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本文来源：https://www.dy1993.cn/f0hx.html