育儿中有些事情不能静待花开

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育儿中，有些事情是不能“静待花开”的

“慢养孩子,静待花开”、“温和育儿,静待花开”等等，多么富有诗意的亲子状态啊，多么值得期待的生活场景啊。想必很多妈妈爸爸都有这种美好的憧憬、宁静的向往、内心的渴望。在生活节奏加快、工作生活压力高企的当下，这种理念越来越得到爸妈们的认可。在百度搜索“亲子 育儿 静待花开”关键词，能得到12.9万个相关结果，“孩子,让我们一起静待花开”、“孩子是一粒种子,请静待花开!”等等这些知性而诗意的标题，非常高频地出现在网页上。

这种理念和方向是很好的，但是在孩子的学习生活中，在一些具体的育儿实践中，有些事情是不能顺其自然“静待花开”的。孩子在每个年龄段、每个成长时期，都有学习使用某种生活、学习技能的最佳期，研究者称之为“窗口期”，一旦错过了，后悔莫及，需要花费很大时间和精力去重新矫正。

从我的观察和育儿经验中，总结了一下几条，当做抛砖引玉和爸爸、妈妈们交流。

首先是基本的生活技能。吃饭穿衣上厕所，与同龄孩子玩耍、分享等等，当孩子年龄到那个阶段时，这些基本技能都需要爸妈有


意识的、用心地去帮助孩子，需要经常性的反复纠正、不断强化，而不是遇到困难和挫折，比如孩子一哭闹，老人一帮腔，工作一忙碌、孩子一生病等等，就放松了对孩子的要求，让他顺其自然。当然，顺其自然的孩子最终都能学会，对以后也不会有太大的影响，但如果爸爸妈妈的态度一直断断续续、松松垮垮，孩子在某项基本技能上，可能就会发展的比较缓慢。

在这方面，我家孩子有过一些经验教训，说出来与爸爸妈妈们交流。当孩子三岁多时，该学着用筷子吃饭了，我们开始教她用筷子。孩子刚开始用筷子时有些别扭，她不愿意学，更喜欢用小勺吃饭。我们反复给她说教，但效果很一般；如果严肃批评，她又闹情绪不好好吃饭，再加上老人在一旁护着说：孩子还小，筷子以后肯定会用。现在不要那么严厉的批评，弄得孩子都不好好吃饭了。

无奈之下，我们放松了这方面的要求，因为觉得老人的话也有道理，孩子迟早会自己用筷子的；同时在餐桌上批评、说教的多了，可能也不妥当。虽然断断续续让孩子学着用，但没有强求，没有严格要求。结果一年又一年过去了，直到孩子上小学了，用筷子还是非常不熟练。这时候，我们开始着急了，赶紧采取措施，教孩子多用筷子，终于情况有所好转。尽管如此，和同龄的孩子比起来，她用筷子仍然不熟练、不准确。




其次是一些生活习惯。这方面有很多内容，举个喝水的例子。爸妈们都非常重视孩子喝水，刚开始孩子不愿意喝没有味道的白开水，于是一些家长就放糖放蜂蜜哄孩子喝，结果时间长了，孩子反而更不愿意喝白开水了。一开始就要坚持给孩子喝白水，这一点一定要坚持。

再比如，孩子上幼儿园前、小学前，一定要提前培养孩子自己上卫生间、自己提衣服的习惯和能力。不然，刚上学校的孩子，会经常在这方面出现状况。

还有学习习惯、技能的培养也非常重要。主要是孩子握笔的方法、写作业时的姿势等一些细节。这方面，一开始家长就要科学的严格要求，反复指导纠正，不然当孩子习惯了错误的握笔方式时，更难纠正。坐姿不正确，不但影响视力，还严重影响脊柱的生长发育。

“静待花开”我非常赞同，但是绝不能忽略“默默耕耘”，育儿中有些事情是不能顺其自然的，属于我们应该做的事情、应该付出的努力必须做好做对，然后维护等待，才能“静待花开”。

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