幼儿口才训练朗读内容

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幼儿口才训练朗读内容

儿童口才训练内容01

1、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。

2、培育孩子故事的编创能力，多样想象力。自学骂人的连贯性，抒发的含义必须确切有条理。

3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。

4、上台演出的基本功：致意环视、眼神交流、手势手位、表情动作。

由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：

例如小班，以儿歌演出、童谣演出、、绕口令、关键训练儿童气息、发音。 中班，看图说话、儿童故事表演为主。训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。 大班，自学散文、古诗的朗读;儿歌编创，故事演出、小品演出等，锻炼身体儿童敢于演出，大胆开口。

总之，幼儿期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，抓住一个“勤”字，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力，让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。虽然培养幼儿的语言表达能力的方式方法很多，但“教学有法而无定法”，家长和教师可根据幼儿的实际情况，有选择地采用，随时随地、形式多样地对孩子进行训练，以期最大限度地培养幼儿的口语表达能力。 儿童口才训练内容02 1、朗读朗诵。

自己读书，大声地略去。每天秉持朗诵一些文章，既练口齿清晰聪慧，又累积一些科学知识量信息量，更关键的就是对身体大有裨益，清喉滇西北，纳天地之气，成志强之身! 2、即兴朗读。

平时空闲时，你可以随便拎一张报纸，任一甩至一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗诵过程中，能特别注意一下，上半句看看稿子，下半句返回稿子看看前面。长期以往，你发现自己记忆力强化许多，快速理能力也在强化。 3、背诵法。


诵读，并不仅仅建议你把某篇演讲辞、散文背下来即使顺利完成了任务，我们建议的诵读，一就是必须“腰”，二还建议“诵”。这种训练的目的存有两个：一就是培育记忆能力，二就是培育口头表达能力。尝试回去诵读一些文章，一篇一篇地回去顺利完成。天长日久，那些文章字句自然就转变为自己的词语了，练习至一定时间就能够张口就去口出来华章。所谓：四书五经唐诗三百首，不能作诗也可以诗云! 4、复述法。

读出法直观地说道，就是把别人的话重复地描述一遍。可以打听一位伙伴一起训练。首先，恳请对方随便谈一个话题，或是一个故事。自己先特别注意聆听。然后再向对方读出一遍。这种练是锻炼身体语言的连贯性及现场即兴构想能力，和语言非政府能力。 5、角色扮演法。

在我们的培训过程中，经常使学员展开角色扮演，非政府角色语言回去演说，叫做“情境模拟训练法”，比如说饰演律师，饰演市长答记者问，饰演领导上开动员会，饰演新郎新娘即兴讲话等等，还可以挑选小品中的角色扮演，轻易使学员回去出演小品，回去饰演作品中发生的相同的人物，当然这个饰演主要就是在语言上的饰演。这种训练的目的，是培育人的语言的适应性、个性，以及适度的表情、动作。 6、讲故事法。

口才培训，建议学员能谈100个以上的故事，相同时候必须能谈相同的故事，而且现场就能够编出合乎场合的故事。这就建议我们累积大量的素材。同时还要谈得悦耳，谈得精彩，熟能生巧，讲多了口才就去了! 7、对口才产生兴趣。

兴趣就是最出色的老师。当你的焦点在口才训练上时，你必然就可以高度关注平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里，焦点至哪里;焦点至哪里，学问至哪里!这种方法进步更慢。即使玩游戏，也在特别注意台词的迷人，交际的仪态，风趣的笑眼，必然进步神快! 8、写日记。

写日记就是最出色的自我沟通交流的方法，每天写下上一千去字，既整理自己的思路，反省当日之进步与严重不足，剖析自己的情绪，释放出来一些不快，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写下之，口必能够言之。 9、多找机会上台。

很多同学指出生活中缺乏锻炼身体的舞台，没公众场合讲话的机会。其实，这就是一种误区，我们平时生活工作中，公众演说的机会太多了，只是我们没辨认出，没这个意识回去参予。

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