中班数学活动比比谁最多教案反思

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中班数学活动比比谁最多教案反思



活动目标：

1．感知10以内物体数量并比拟多少。 2．能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。 3．能大胆地表达自己操作的过程与结果。 4．让幼儿懂得简洁的数学道理。

5．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备： 1．实物投影仪。

2．自制记录单，黑色水笔；供给3种种子〔蚕豆、花生、玉米〕，每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。 活动过程：

〔一〕以嬉戏的形式引起幼儿参加活动的爱好。

老师：小伴侣们，你们知道今日我们要玩什么嬉戏吗对，我们要玩看谁夹得多的嬉戏。用筷子夹哪些东西呢它们还有一个共同的名字--种子。

〔二〕感知10以内数量--幼儿第一次嬉戏。 1．提出嬉戏要求。

老师：今日我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能精确 地把


自己夹了多少种子也记录下来。

2．老师出示记录单，并介绍嬉戏规章。

老师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到开头口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。 3．幼儿嬉戏。 、 4．幼儿沟通。

老师：谁来介绍你夹了几颗什么他夹的种子和记录的数字是一样多吗谁比他夹的种子的数量多

5．老师小结：小伴侣真能干，不仅数对了，而且也记对了。 〔三〕比拟10以内数量的多少--幼儿其次次嬉戏。 1．提出其次次嬉戏前的要求。 、 2．幼儿嬉戏。 3．幼儿沟通。

〔四〕怎样夹得多--幼儿第三次嬉戏。

老师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。 、 活动反思：

比比谁最快，这是一堂数学课。让幼儿依据不同的方向区分物体在序列中的位置，并学习用数字表达物体在序列中的位置。 在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼

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