自然拼读与绘本教学的有效融合研究

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自然拼读与绘本教学的有效融合研究

作者：李春雪

来源：《青年生活》2019年第22期

摘要：在当下，我国的教育体系在不断的革新，英语这门学科与汉字文化息息相关，英语单词与汉字间拼音间的形与音是非常的相似。英语这一大特点，在小学英语中教材编写者利用英语和拼音之间的关联，为学生讲授语音知识，英语单词与汉语拼音有着一定的规律，掌握这种规律可以提高学生对英语单词记忆和提高读写水平，提升学生运用语言的能力，增强对学习的兴趣。自然拼读的方法，需要教师根据音图教学，利用拼音中的规范，从简到难，一步一步的进行阅读，最终的目的是教授学生们的读与写、说与听的技能。 关键词：教学与教材的融合;自然拼读;实践 引言

在近年高考改革中提出的将英语这门必考学科改为选考学科，在中小学实施先修英语的提议中，看起来像是减轻了学生们的压力，实则不然，这种提议没有完全地考虑到如今全球发展的趋势也没有结合我国的国情。想要解决在国内英语教育的问题还得在方式方法上入手，不能一噎止餐，置之不理。英语是一门世界性的学科，它在革新的道路上比其他学科更靠前。从事英语专业的专家、教师、以及有关社会成员对自然拼读与教材相结合进行大量的实践。本篇文章从自然拼读入手，对小学的英语教育提出一些建议。 一、结合拼音拼读法进行教学

在汉语拼音的学习中，“拼”是主要，在自然语言中也是同样的道理。小学生学习英语可以将单词分解，然后根据每个单词的音位的发音将多个字母读出来，在将这些字母加以利用组成新的单词。分析式的拼读教学是一种全新的教学方法，使学生在学习的过程中发现单词里字母和发音之间的关联，如anyone、someone、everyone中每个词组组合里都有one。用音图en举例，老师们可以将学生们以前学到的字母组成由音图en的词组，如pen、men、sent等等。在写板书时，注意要用不同颜色的笔将p、m、s、t标记出来。这个时候老师们可以引导学生对举例单词中音图en的读音的分析，通过总结使学生们准确读出。在经过长时间的音图学习，他们会对发音规律掌握的更加牢固。届时，学生可以利用音图法去学习更多的单词，大大增加了学生们的英语单词的词汇量。 二、对教材理论知识的设计

在上个世纪60年代里，随着对交际教学方式的追捧，传统的情景教学变的没落。随着全球化的发展，社会语言学变得流行，在我国也加大了对学生与语言交流能力的培养。英语教材

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