提高外语专业第二外语重要性的认识

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提高外语专业第二外语重要性的认识

作者：薛婧

来源：《学园》2015年第13期

【摘;;要】对外语专业的学生来说，第二外语有着重要的作用，但由于认识程度不够，学生往往不够重视，相应地，承担第二外语教学的教师们也渐渐变得懈怠。所以，提高学生对第二外语重要性的认识、增强二外教师的责任意识，改善二外的教学质量，有益于外语专业学生的学习和发展。

【关键词】第二外语定位;;教师责任意识;;人才培养质量

【中图分类号】G642;;;;;;;;;;;【文献标识码】A;;;;;;;;;;;【文章编号】1674-4810（2015）13-0087-01

一;我国高校外语专业第二外语的发展和现状

我国高校开设第二外语课程由来已久，随着时代变迁及社会需求的变化，人们对第二外语的重视程度也在不断改变。总体来讲，改革开放以来，尤其是近些年，第二外语的作用愈加明显。而由于部分教师和学生对第二外语的认识不足，导致第二外语教学仍存在一些硬伤。 1.第二外语的发展历程

国民政府成立之初，主张英语必修，二外选修。国民党中央大学里，要求外文专业的学生在学习英语的同时，兼习法语或德语。

建国初期，第二外语教学一度销声匿迹，直到20世纪60年代，第二外语才重回课堂。 1978年全国外语教育座谈会的召开大大加快了第二外语的发展。1998年教育部批准下发的《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》中提到了为适应社会和市场的需要，外语专业不能再单纯培养只会一种语言的毕业生，“探讨在外语专业进行复语教学，鼓励学生在掌握所学语种的基本技能和运用能力的同时，再学一门外国语”。 2.第二外语教学现状

目前，我国绝大部分高校的外语专业都安排了第二外语课程，然而普遍存在师资力量不足、教材陈旧、考核制度不严谨、学生学习积极性不高等问题。

从业界研究的角度来看，各类学术期刊中关于第二外语教学研究的文章，基本都是在研究教学方法以及第二外语对专业外语的正向及负向迁移等，2009年至今，研究“影响二外教学的


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因素”“如何改善二外教学效果”“二外学习现状调查”“二外教学存在问题及改革”等揭示二外教学问题的文章多了起来。

二;第二外语对于外语专业学生的重要性

我国高校外语专业的学生必修第二外语，一方面为适应就业市场需求;另一方面在学术研究过程中能拓宽视角，因此，我国外语专业研究生考试中第二外语是必考的一项。 1.有效提高学生就业竞争力

英语专业学生在就业过程中，占主导地位的是英语，但某些企业也会提及二外，在一些招聘要求上，会写到，比如“英语八级，懂日语（/德语/其他语种）者优先”。从培训机构的情况看，二外也成为白领阶层在8小时工作后的另外一个学习重点。

近几年一些小语种的就业市场也出现供过于求的状况，许多单位在要求应聘者掌握小语种的同时能够熟练运用英语交流，抑或是掌握另外一门小语种。

为了让我们的毕业生在激烈的就业竞争中胜出，除了加强学生的专业能力，还要注重第二外语的教学。

2.有效提高学生考研竞争力

外语专业的研究生考试包括两门专业考试、政治和第二外语，第二外语普遍是学校自主命题，语言专业越强的学校对二外的要求越高，命题难度越大。因而，加强二外的教学，有针对性地进行指导，可以助考研的学生一臂之力。 三;强化第二外语教师责任意识

意识到第二外语的重要性之后，作为第二外语的教师应强化责任意识，具体归结为以下几点：

1.提高认识，强化甘于奉献的责任意识

教师要意识到在新形势下第二外语对外语专业学生的重要性，不能把它单单看作是一个辅助甚至是边缘的课程。从根本上提高对二外教学的认识，增强责任意识。教师个人对所教授的课程认可了，才能正向引导学生提高认识，重视二外学习。 2.全心授课，强化以智育人的责任意识


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第二外语课程设置一般时间有限，教师就应该在有限的时间内将知识系统化地传递给学生，注意学习方法的引导和培养，做到“授人以渔”，让学生在课下能够自主学习。另外，针对二外学习的目的主要是求职和考研两方面，有侧重地选择应用性强的学习资料提供给学生。 3.有教无类，强化以德育人的责任意识

每个学生的情况各不相同，并不是任何一个语言专业的学生都有语言天赋，也并不是每个学生都喜欢自己的专业及其涉及的相关课程。作为老师，不能只关注爱学和有天赋的学生，教学是面向全体同学的，要对每个来上课的学生负责，这也是师德的一种体现。 4.与时俱进，强化创新育人的责任意识

作为语言课的教师，要做到思想不陈旧落伍，借助如今各种发达的信息平台及时更新信息，这样才能传递给学生最新的目的语国家资讯，让学生学到最新鲜实用的词汇。如在德语二外的课堂上发布关于德国的最新消息，会拉近学生心理上和德国的距离，让他们觉得学到的东西和生活是有关系的，不是抽象的。 参考文献

〔责任编辑：林劲〕

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