改变农村家长落后的教育理念的有效途径

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改变农村家长落后的教育理念的有效途径

作者：郭春迎

来源：《新课程·上旬》2016年第11期

摘 要：随着社会的飞速发展，人们的思想观念和生活方式发生了变化，城镇建设的推进，学前教育三年行动计划的实施，使农村幼儿园建设也发生了日新月异的变化。而与之密切相关的家庭教育却严重脱节，落后的家庭教育与幼儿园教育严重脱节，打骂式、随心所欲式、自然放养式、包办代替式等各种落后家庭教育观念比比皆是，这些家长也都有望子成龙、望女成凤的愿望，他们不懂得幼儿身心发展规律，认为进入幼儿园交给老师就大功告成了。家长们过早地让孩子写字计算，只认可小学化倾向严重的幼儿园，揠苗助长，而对于按幼儿园规程办园的幼儿园嗤之以鼻。以上种种违背了教育规律，阻碍了幼儿的身心发展，一定要改变这种病态的家庭教育观念。

关键词：教育理念；科学育儿；家长会；家园共育

通过对农村幼儿园家长的教育价值观以及对教育认知的调研，经过课题组的探索与实践，整理出为农村教育的发展和提升农村幼儿家长教育理念的有效途径。 一、改变家长育儿认知

在幼儿阶段，孩子的成长承载着生命的所有质量，很多基础的人生观、价值观在幼儿时期已经定型了。当孩子进入幼儿园时，他们已经是带着各自家庭不同特点的个体了。孩子每周在幼儿园的时间少于40小时，另外的128小时是和家人一起度过的，而父母或监护人却忽略了这128小时对孩子的教养责任，普遍认为老师的责任是教书育人，家长只管孩子吃饱穿暖，出现问题就推给幼儿园责怪老师。要让家长清楚地知道，真正影响孩子的是家庭，是孩子的监护人。我们呼吁每个幼儿家长都能承担起自己的责任。针对这种状态，我们改变了以往单纯地让家长自己学习的方式，为帮助家长学习科学的育儿知识，在家园联系中增设了家长学校板块，组建了“科学育儿交流群”，指定专人负责，定期定量地向家长推荐育儿书籍。图书室向家长开放，专门购置了科学育儿和心理学方面的书籍，还购置了一些著名家庭教育专家的音像制品，定期组织家长观看，老师和家长在一起交流心得，认识到自身的不足，分享育儿过程中的小故事，大家共同学习，共同进步，家长的综合素质大大提升。 二、改变家长会的形式与地点

家长会是家园联系的主要沟通方式，大都是幼儿园组织家长在特定的时间用固定的模式让家长被动接受的家园活动，其效果不是很理想。由于农村家长和城市家长的生活方式和职业不同，家长会的形式就不能照搬城市家长会的模式，家园沟通是双向的，不应该是幼儿园单方面发起的。基于农村家长的文化水平和知识结构有限，我们要帮助家长认识到家庭教育的重要性，宣传科学的育儿知识，帮助家长树立正确的教育观念，传授给家长接地气的、可操作性强

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