我五岁,我的英文比你行

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我五岁，我的英文比你行

每当有人问多多：“你是怎么学英语的？”多多都说：“English is for you to use not to study.”(英语是给你用的，不是给你学的。)一语道破几十年外语教学的弊端。

妈妈向多多征求写书的意见，多多又发表了他的高见：“这出书嘛，不是要给那些妈妈去规定小孩子背英文哦，我要你我们一样，让妈妈知道怎样陪小孩子、听小孩子话，让小孩都妈妈，比妈妈还厉害！”

多多在幼儿园学会了26个字母，他对字母组合成单词布满了奇怪：“那几个字母很好玩，拿3个字母来用，c-a-r就是车子，任凭换个t上去，c-a-t就是小猫，真便利。”原来学英文可以偷懒，换一个单词，又获得一个新的单词。

多多回家不喜爱拿课本出来复习，由于妈妈小时候也不喜爱每天看课本，所以妈妈就和他用表演来回忆课上的内容。多多对书的熟悉有多了一条：“书还有一个好处，就是让我们遗忘了再去查的。”

多多有了英英词典，自己可以看解释，其中不懂的单词，就顺着再查下去，经常由于查一个单词，多可多熟悉好几个，他越玩越快乐，说：“查英英词典似乎开连锁店一样。”

有人问多多学英文有没有压力，多多说：“压力是做不到才有，那我一点一点越来越会说英文，你问我有没有压力？做不到才有啊！”




多多去参与英检考试，发觉每一个比他大的学生都在用中文争论英语题，多多惊异地问：“他们用中文学英文？” 妈妈竺静玉新世纪训练观念：

很多人都说，就算孩子不学英文，也应当看看《我5岁，我的英文比你行》，它给家长们的训练观念上了一节课。“观念方法不一样，让我们的结果不同。”这是妈妈介绍阅历时常说的一句话。

妈妈最找提出美语生活家语的打算，“不出国也有美语环境，不移民也能移植美语生活”。美语生活家园座右铭：以初学的心，连续走将来的路。

妈妈和多多的教师“都没有以年龄来区分学习的陈旧观念，或许在体能上我会同意分龄，但是在语言说话上面，肯定要有什么规定的话，只是自我设限罢了”。

“我不认为给他一堆书就是帮忙他，任何人都是先会听、会说才上学、读书识字，为什么我们学英文要颠倒，违反自然？”

背单词的诀窍：我们和一般人背单词不一样，是倒过来执行，有用就先去读，多读自然就登记了。

妈妈给初学者下了一个定义：“要保有初学者的奇怪心，而不一下只做一般人想像初学者做的事。”

妈妈始终强调“让学生当教师”的观念。学生一代比一代强，只要给他们空间，肯定青出于蓝胜于蓝。




学英文总是有许多等级，“不要让分等级分掉了信念”，“千万不要盲目，英文初学者不表示连推断力量也降低了”。

“信任我们，从两个单词建立信念，就能听遍天下。”(多多从熟悉听力杂志封面的两个单词开头听英文播送。)

“你给孩子一点空间，他会秀给你看到无限的可能。” “有没有恒心持续做那个’用英文的人’才是真正的关键。” “我们采纳最平凡的方法，唤起最根本的语言本能。”

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