英文26个字母书写方法及记忆口诀

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时间：二O二一年七月二十九日

英文26个字母书写方法及记忆口诀之阿布丰王创作



时间：二O二一年七月二十九日

在英文字母书写教学中,正确的笔顺是教学的难点.很多孩子喜欢依照汉语拼音的书写习惯去写英文字母.在教学中,我检验考试了以下方式,对帮手孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果. 一、 巧用歌谣区分字形：

遇到形近的字母,可以通过歌谣作强化记忆.如d和b,“一把剪刀分两半,左下圆圈ddd,右下圆圈bbb”；u和n,“开口朝上uuu,开口朝下nnn”；m和n,“一道门儿是n,二道门儿是m”,帮手学生加深对初学字母的音与形的记忆.

二、 巧用歌谣记牢笔顺：“年夜写字母A, E, F, H,小写字母f和t,最后才把腰带系.”这句话的意思告诉孩子,字母有中横的,如“A, E, F, H, f, t”等,中间的那横像腰带,要最后写.

“小写字母i和j,出门再戴小帽子.” 小写字母如“i, j”等,顶上那一点如同小帽子,也要最后写.

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有了这两句顺口溜,孩子很容易就能记住这些字母正确的笔

顺. 三、 巧用学生熟悉的事物： “E”和 “F”的写法都是先写竖,然后从上到下写横.学生很容易把把它们的顺序弄错.在教学“E” 时我说：“年夜写E字母就像一座楼房,得先把外墙砌好,才华盖屋顶,所以要先写竖折,再写两横.”学生很快就记住了,我又进一步提示说：“还记得 “年夜写字母A, E, F, H,最后才把腰带系.”这句话吗？它提醒我们什么？”学生立刻七嘴八舌地说：“要最后写中间那横.”至此,学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了.

教学 “F”时,我让学生观察这个字母像什么,有学生说像旗子.我顺势讲解：“要把F这面旗子插牢,得先把旗杆写正,先写……（教师在黑板示范）（学生：先写一竖）.对！” 反思与体会：

从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最年夜因素之一是学习者的情感控制.能把英文字母写得很漂亮,对学好英语也起到推举措用.可是英语字母的书写分歧于汉字的书写.汉字是音形意的组合,记忆汉字的智力因素更多一些；而英语字母,只是作为组成单词的元素,对它的记忆,非智力因素占的比例要年夜一些.因此小学生英文字母书写一定要注意指导,通过各种形象直观的方式帮手

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孩子从一开始就养成正确的英文书写习惯.

在字母书写教学中,教师应以“好习惯、早养成、益终生”为宗旨,对学生提出严格的要求,字母的笔顺、年夜小规格、宽窄高低和倾斜度等等,都必需一丝不苟.学生在书写时,教师应在教室内加强巡视,及时纠正学生书写中的毛病方法,包括笔顺、书写姿势等,尽量把毛病扼杀在初始阶段.

时间：二O二一年七月二十九日

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