小学新生家长如何指导孩子学习汉语拼音

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小学新生家长如何指导孩子学习汉语拼音

学校新生家长如何指导孩子学习汉语拼音 大部分学校都是先教汉语拼音的。家长检查孩子读拼音的时候，可以听孩子的声音是否大声（要养成大声读书的习惯，以至于说话也要大声些），是否圆润。假如声音细小，一般来说他是没有把握好，还不愿定怎么读。假如，没有学好，不要焦急，千万不要以为你的孩子笨，对他失去信念，要急躁的关心他把握学习汉字的工具。以下方法可以试一试：

1、大声朗读。告知孩子学习汉语拼音，重要的是看老师的嘴形，大声地跟着读。每天在家跟着录音机的汉语拼音磁带（学校没有统一订购的话，新华书店有配套磁带购买），并且用手指着该拼音朗读。

2、在读拼音的时候不妨做手势关心孩子记忆。很难分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音。我教孩子读后鼻音的时候，把双手作成喇叭的外形，表示后鼻音要打开口腔来读，才精确，因此也记住后鼻音有一个ɡ；读平舌音时候，将手掌平放，读翘舌音时候，将手指往上弯曲，因此记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。，

假如家长读拼音也不精确，还可以让孩子跟着录音带朗读，并采纳应用复读机用对比的方式检查是否读精确了。 3、一部分拼音外形很相像，很难把握，采纳应用日常

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生活中的详细事物、详细环境，关心他记住。如b 、p 、d、 q四个声母，你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西，会简单记住拼音。留意，不是把你的想象强加于他。我是这样启发孩子教他记忆的同时边读边做动作：b 就是广播的播，广播（收音机、电视机）的天线是向上的，同时可边说边出示左手，这样就记住了b 的那一竖是在左上；p就是一个人左手拿着一个盆，将水向下泼在教室外面（当时他的教室的门在右边）这样就记住了p的那一竖是在左下；d在书上插图的意思是小马跑步嘟嘟的声音，可以想象小马向右边山上跑，身后留下一串脚印，同时孩子可以向右转，脚往后踢，这样就记住了d的那一竖是在右上；q在书上是一只向空中飞的气球，只要记住是右手拿着气球，气球在向上飞就可以了，这样就记住了q的那一竖是在右下。在孩子分不清的时候，你不要急于告知他怎么读，应当启发他当时记住拼音的情景，渐渐就娴熟了。

4、不管是记不住还是读不准的拼音，家长均可以选择实行过关斩将的形式关心他。也就是让他读全部的拼音，把不会的拼音写在小卡片上，每天拿出5分钟，分早中晚三次，反复循环读这些不会的拼音。把立即读出来的拼音，放在一边，这样渐渐就都会读了。我不赞成次次都是把全部的拼音读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。你还可以在闲暇时间，随时问孩子不熟识的拼音怎么写，怎么读，可以用手指相互

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