幼儿园大班说课稿：《大象和小蚊子》

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幼儿园大班说课稿：《大象和小

蚊子》

今天我说课的内容，选自河北版大班上学期主题六中一节音乐课----打击乐活动《大象和小蚊子》。 一、说教材

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。大班的幼儿对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。因此，我们选择了这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将富有童趣的故事情节与对比鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。 二、说目标

对于我们班的孩子来说，他们只知道日常生活中几种简单乐器的名称、形状和使用方法，却很少认识乐器的音色并与故事情节相匹配。根据打击乐器教学的任务，培养幼儿演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉悦；为了发展孩子对音乐的感受力和理解力，培养节奏感，我为这次活动设定了三个教学目标:

1.培养孩子的听辨能力和根据故事情节搭配乐器的能力。


2.引导孩子理解敲钟的声音。他们会用手臂的大肌肉带动手腕摇动响铃，在理解鼓和沙锤声音图像的基础上参与游戏。 3.激发孩子对打击乐的兴趣，体验演奏乐器的快乐。 三、说重点难点

教学重点是:通过大象和蚊子的故事，要求幼儿理解故事与乐器演奏的对应关系，并运用乐器进行演奏。

教学的难点在于，我们可以在理解鼓和沙锤的声音和形象的基础上，合作做游戏。并能控制自己的弦铃。困难的基础是，由于儿童的年龄特点，他们往往以自我为中心，但儿童很难服从集体的需要，以实现更和谐有序的表现，这只能通过教师的指导和帮助以及自身的努力来实现。所以这就是教学的难点。而我突破难点的策略就是采用难度等级递减的方法。也就是说，最后一个环节的多声道练习，是在前一个层次逐步练习，从而达到半自动化的程度，为根据故事情节搭配乐器做了铺垫。然后我一边用乐器演奏，一边和孩子讲故事。 四、说准备

知识:通过观察图片，引导幼儿观察大象和蚊子的形状，并能够模仿它们的各种动作。

物质准备：大象和小蚊子的故事，手铃、小鼓和沙锤。《拍蚊子》音乐。 五、说教法

针对教材内容和分析我主要采用以下的教法：

1.情境法:教师以儿童为玩伴听故事、讲故事，与儿童融为故事，形成合作探究的互动情境。

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