小学生如何预防和应对校园欺凌

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小学生如何预防和应对校园欺凌

平乐镇龙窝中心小学 542499

2017年，联合国教科文组织发布的一份关于全球校园欺凌现象的报告显示，全世界每年因外貌、性别、种族等因素遭受欺凌的青少年约有2.46亿。近年来，中国的校园欺凌事件也频繁发生，越来越多地引起了国家、社会、教育部门、学校的重视。

2017年10月28日，平乐县微信群出现一段学生在放学路上被欺凌的视频；2019年4月24日，网上传播龙胜县一女学生在校园内被几名同学殴打、侮辱视频。类似事件屡见不鲜，一经曝光，影响恶劣。可在平时，校园欺凌没有得到人们的重视，有些人甚至以为这不过是小孩之间的打闹。校园欺凌严重影响了校内外的安全，降低了学生的安全感，危害了被欺凌者的身心健康，严重的甚至会影响到他们的一生。为了防范于未然，防微杜渐，教育小学生如何预防和应对校园欺凌应是班主任工作的一项重要的任务。

我校是一所农村寄宿制小学，学生在校时间长，加上网络、短视频等一些不良的影响，学生会有一些矛盾冲突。我一直在农村中小学工作，担任班主任22年，对农村学生非常了解，善于做学生的思想工作，积累了处理校园欺凌事件的丰富经验。下面就教育小学生如何预防和应对校园欺凌而采取的措施做一些总结：

一、采用调查问卷法了解学生对校园欺凌的了解程度、现状、处理方式等。

2019年4月，我制定了一份关于校园欺凌的调查问卷让学生不记名填写。调查问卷上有这些问题：1、你了解什么是校园欺凌（是否）？2、你遭受过校园欺凌吗？（是否）如果有的话，请写一下过程，你受到了哪些伤害？3、你欺负过别人吗？（是否）4、你认为欺凌别人对不对？不对在什么地方？5、当你遭受校园欺凌，你会怎么做？怎样才能更好地保护自己？因为学生是不记名填写，大家畅所欲言，绝大多数人表达出了真实的看法。这让我对学生预防和应对校园欺凌的教育有了可靠的现实依据，并彻底地排查了班上校园欺凌的情况。 二、定期开展关于校园欺凌的主题班会。

为了让学生了解校园欺凌，校园欺凌的危害，学习预防和应对校园欺凌的方法，我会通过主题班会进行宣传和教育。上学期我开展了“别让校园欺凌成为心中的伤疤”，这个学期开展了“拒绝校园暴力”、“向校园欺凌说不”等主题班会。主题班会上，大量的图片、视频、真实案例在学生心中引起了强烈的震撼。学生认识到不管是发生在校园内，还是发生在学生上下学途中，大到殴打别人致伤致死，小到给同学起绰号都属于校园欺凌。校园欺凌不光让受害者的身体受伤，更严重的是受害者心灵上的伤疤难以磨灭，甚至影响受害者的一辈子。欺凌者也要承担后果，负相应的法律责任。小学生从主题班会中学习到了有效地预防、应对校园欺凌的方法，自身的安全意识得到了增强，学生的安全感得到了提高。班级里形成了“拒绝校园欺凌”“不做欺凌者”的良好班风，树立起正确的舆论导向。 三、关注校园欺凌的欺凌者、受害者的思想和心理健康。

在校园欺凌事件中，欺凌者通常不觉得自己不对，而受害者怕事，默默承受而不敢反抗，不敢告发欺凌者，或者受害者去欺凌更为弱小的同学，变身为欺凌者。因此，恶性循环导致校园欺凌现象愈演愈烈，受害者的身心深受煎熬。作为班主任，一方面我及时批评教育欺凌者，让他明白自己的错误，让他学会换位思考；通过真实案例的新闻、视频让他直观感受校园欺凌中，欺凌者会给别人带来多大的伤害，应承担的后果以及法律责任；让欺凌者写深刻的检讨书，反省自己的错误。巧用表扬和鼓励，让欺凌者看到自己的闪光点，鼓励他利用身强体壮等优点积极劳动，帮助别人，让他认识到自己的真正价值，体会到助人为乐的满足和快乐。我一步一步地引导欺凌者先从思想上改变自己，然后约束好自己的行为，最后改正自己的不良行为。另一方面，我会及时安抚受害者的心灵，让他明白：受到欺凌不敢声张，默默忍受并不是解决校园欺凌的好方法。也许这样做，会让别人更加肆无忌惮地欺负你。而老师、家长、领导、警察就是你的靠山。对于一些内向的、体弱矮小的学生，我会教他们如何与同学交往，鼓励他们积极锻炼身体。对于常被欺凌的学生，我会重点关注他们，找他们聊天、谈心，时刻了解他们的思想动态和现状，对他们进行心理疏导。结合实际，我会具体教常被欺凌的学生预防校园欺凌的方法：如不要主动挑逗脾气暴躁的同学，一个人不要走偏僻小路上下学；应对校园欺凌的方法：如先顺应对方的要求，尽量保护好自己，人身安全永远


是第一位。我还会做好全班同学的思想工作，让学生认识到发生了校园欺凌，跟风嘲笑受害者无用，瞎起哄。分派结派孤立、排挤受害者等，也属于欺凌行为。做好了学生的思想工作，关注了学生的心理健康，这样才能从根源上杜绝校园欺凌现象。 四、加强家校联系，共同教育学生。

家校联系能使教育产生合力，让教育产生事半功倍的效果。当班级发生了欺凌事件，我会及时联系家长说明情况，让家长在家教育孩子，不断沟通，追踪家长教育的情况和效果。有需要的，请家长来学校当面共同教育孩子。我班有个叫王述豪的同学，刚教他的时候就发现他爱欺负同学，是班上的“小霸王”。同学向我告状：王述豪拿脚踩桌子。他直接威胁别人：你嘴巴多嘛，等下打死你。同学无意撞了他一下，他就不分青红皂白，对别人拳打脚踢，还骂别人不长眼睛。我通过与家长联系，了解到王述豪是一个留守儿童，父亲长期在外打工，母亲离异改嫁，在家跟爷爷奶奶生活，从小就调皮捣蛋。针对他的情况，我让他的爷爷注意教育方式，不能简单粗暴地教育王述豪。这样更容易激发他的逆反心理，产生以暴制暴的思想。叫他的爷爷多和王述豪讲道理，用身边的真实事例来引导他，给他看一些法制频道的案例。不要让他沉迷于暴力游戏、有暴力性质动画片及电视剧。让王述豪在假期适当地做一些农活，体会一下大人的不易。我经常与他的父亲联系，要求他的父亲在工作之余，通过电话、微信多与儿子联系，了解儿子的思想动态，让王述豪感受到父爱。王述豪有进步了，做了好事，我也会及时告知家长，让家长表扬他，或适当地来一点物质奖励。通过家校共同教育，王述豪慢慢地改变了自己，言行不再那么粗暴无礼，能和同学们和睦友好地相处了。

“师者，所以传道授业解惑也。”作为老师，不光要教授学生知识，更要教会学生为人处世的道理。作为班主任，要把预防和应对校园欺凌的教育纳入德育工作中去。关注学生的身心健康，让小学生学会如何预防和应对校园欺凌，为学生营造安全的校园氛围，让学生能够健康快乐地学习、成长。师生一起携手，拒绝校园欺凌，共建一个和谐美丽的校园。

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