教师与家长谈话记录范文

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教师与家长发言记录范文



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一、 说说学生的行为习惯。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体用心。比方：秦徐铭同学能向来抓好班集体的卫生工作，每天不辞辛苦地参加到打扫微机房的工作中去。这种不怕苦不怕累的精神让同学们敬佩，部分男生在他的带领下也养成了热爱劳动的好习惯。学校里为培养学生优异的习惯睁开了一系列的活动，如：学校里睁开了评选文明班级、选举环保小卫士活动、选举文明餐桌，这些使孩子们成了一个个令人放心的孩子。果真这样吗？让我们再看看他们出了校门后的样子吧！有些孩子在家中的表现又如何呢？这在座的各位家长都最清楚了，好多家长都认为这是由于老师的声威孩子才不得不这么做的，那

么你们有没有想过自己为孩子做过什么，你们可否为孩子做个好模范呢？俗话说得好 “身教重于言教 ”，你们可否注意了自己平时的点滴言行呢？可否真切为了自己孩子的来？有些家长能用自己的一言一行来教育孩子，让孩子 从小就做个和蔼的人，做个乐于助人的人。 二、 家长该如何做好自己的本责工作！

1、以相同的心来对待孩子。 孩子在物质上能够说是幸福的， 但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父亲母亲的声威与爱惜，更期望的可能是拥有能理解他，和他仰慕发言的朋友，不至于在他们碰到困难的时候无处 倾诉，只能将它们锁进日记本内。

2、要学会科学地爱孩子。 孩子需要的不能是是物质上的关爱， 他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父亲母亲的喜爱，喜爱只会使他们走入歧路；他们也不希望有过于严格的关爱，我们在适合的时候应恩赐学生更多的激励与支 持。若是您的孩子做十题答对三题，与其责怪： “你这么笨，才会三题。 ”何不用激励的话来说： “你真不错，答对 了三题。既然能答对三题，多努力一下，其他也就都会了。 ” 3、经常认识孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚意、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭 自己的心里世界，对孩子学习上的需要应尽量恩赐满足，配合老师做好查阅工作，如有特别情况，可书面或电话 通知老师，与老师达成协议，省得在孩子心目中造成不好的影响。 4、关注孩子的思想。 好的思想道德的形成对孩子的一世起着举足重轻的作用， 自己的言行在孩子的心目中做个好模范，让自己真切成为孩子生活中的老师。

家长必定注意自己的一言一行，





让



,若是孩子的家庭教育是不完满的， 那么这关于孩子来说， 这不能够不算 家庭教育在孩子一世中起到了重点作用

是一大遗憾。广大家长要成立正确的教育观、人才观、亲子观。要创立一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家 长的思想境地、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止辞吐，都对孩子的成长产生着潜移默 化的作用，即便一些生活上的小事，经常会影响孩子的一世。因此，创立一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭 , 致使整个民族的素质，我们应 的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的利害，直接影响一代又一代孩子的成长 当有这样的责任感。

没有天生就成功的家长，我希望大家能热诚相见的沟通和学习。我第一说说我是如何教自己的孩子写小笔头 的。简单地说就两个字： “帮 ”和“带”。 “帮”就是帮助他定题目、定中心。方才开始，孩子十分茫然，经常会对我 们说：妈妈，我写什么呢？我怎么写？我们帮他定个题目；再把中心给他写出来。比方我们让孩子写《害羞草》 题目定了，中心能够这样给他写：你知道害羞草有什么特点吗？你能向大家讲讲你知道的害羞草吗？有了这些框 框条条，孩子的脑海里就会有一个大概轮廓，写起来就不会像无头的苍蝇。 “带”就是带动他的积极性。生活中各处是写作的资料，我们身边时时辰刻在发生故事，只要孩子肯去观察和 发现。我们的孩子还小，我们可带动他去看，深入的看（仔细观察） 。让看作为习惯。和孩子一起有意识的做一 些小实验、小游戏、小制作，同时提示他：你要仔细观察，完了再让孩子说说，孩子说不全面的我们再补充一下，

最后让他把这些东西整理并记下来， 一篇小笔头就写好了。 孩子不知道有意识的去发现什么， 我们带着他去发现， 多对他提出问题，引出他的好奇感 。比方说我们每天接送她上放学，我们能够问他：孩子从咱家到一楼共有几

阶台阶？路边梧桐树的叶子正面和反面有什么不相同？ ......我们处做事事时时记着带他去做这些。让观察作为习惯。 还有带着他想象，我们看到相同物品后，和孩子一起说说他像什么，又像什么，让想像成为观察的翅膀。

读书和摘抄 ，这样能够积累一些好词，好句。我孩子这方面做的不太好。这是我个人的经验。老师留了一篇《我的妈妈》 。我没让他直接去写而是给他抄了几篇例文让他读，让他去学别人是怎么写妈妈的，你应该从哪几个方面去写。他不会写可借用别人的，自然这得从实质出发。

一、给家长们的几点建议

父亲母亲是孩子第一任老师，也是孩子一生的老师，更是孩子迈向成功的领路人。因此，要学会理智地喜爱孩子，骄 生但不能够惯养， 家长要用自己爱的行为去影响自己的孩子， 注意经过耳擩目染、 耳擩目染来达到教育孩子的目的。 在这里谈三个个人见解：

1、孩子是个独立的人。因此，家长要从人格上敬爱他，从能力上培养他。 2、孩子是一个正在发展中的人。正由于是正在发展中的人，即可能有长处，可能有缺点，也可能会犯错误，关于这些，我们要用宽容的眼光去对待孩

子的所作所为。只有认识孩子，才能理解他，引导他；只有永远做孩子的朋友，才能赢得与孩子诚挚的沟通。 3、孩子是一个面向 21 世纪、迎接挑战的人。此刻世界竞争激烈，孩子们是陪同着声、光、电长大的新一代，与我

们当年不能同日而言。人才，人才，必定先成人，尔后才能成材。作为家长，要侧重培养孩子的挑战能力，授之以鱼不如授之以渔，要努力将孩子培养成大气、大爱、大成的人。二、就家长们提出的问题进行一点商议





，







1、如何培养孩子的学习兴趣？

第一，我们要知道为什么要培养兴趣。歌德曾说过：兴趣是最好的老师。儿时的兴趣，经常会为其一世的成功确立基础。尔后，我们要学会如何去培养兴趣。我认为要注意四个方面： .


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（1）敬爱孩子的兴趣，爱惜孩子的好奇心，好奇是通向成功的阶梯。 （ 2）创立优异的环境，包括优异的、积极 向上的生活情境、物质情境、心理情境和活动情境。 （ 3）增强学习的快感，引导孩子在学习中领悟到快乐，培养 孩子对学习的直接兴趣。 （ 4）激励孩子获取成功，提升孩子的成功感。成功是使孩子感觉满足，增强自信，提快乐趣的动力源泉。

2、如何与孩子沟通？

第一，我们解析一下常有的沟通方式，主要有四种：斥责埋怨型、迁就喜爱型、打盆罗嗦型、强迫规范型。 其次，要爽快面对与孩子沟通的困境。在信息多元化的时代长大的孩子，需要家长更多的理解，我们要主动去认识他，积极的心理表示很重要。最后，就这个问题给大家几点建议：——以必然和欣赏取代否定和贬低；——以夸耀和激励取代责怪和训诫；——以支持和引导取代反对和拥堵；——以关注和热情取代任凭和冷漠。 3、如何对待孩子的逆反行为？

第一，我们来解析一下孩子产生逆反行为的原因。 主要有三种可能： 一是孩子正在经历成长过程中的心理断乳期；二是受家庭环境的影响；三是碰到同龄集体不良因素的影响。

那么，我们要如何对待这个问题呢？一是要认识、理解、敬爱孩子；二是要进行必要的、相同的、有效的沟通；三要注意办理的技巧，如冷办理、转移孩子的注意力等。 4、孩子可否有必要参加各种校外培训？

这个问题的产生根源是现行的教育制度和考试制度。有人曾笑谈一个现象：不论在国内还是外国，只要有华人的地方就存在培训。至于自己的孩子可否需要参加校外培训、参加哪些校外培训，我只能建议各位家长掌握一个原则——因人而异，因需而学。

5、素质教育与应试教育应该如何结合？

我们知道，二者在授课目标、授课对象、授课内容、授课方法、议论标准、教育收效等方面均存在不相同之处，但教育改革、考试制度的改革会有一个相对漫长的过程，身处其中，作为家长要做的就是与学校亲密配合，依照孩子的潜能因材施教。

6、寄宿的孩子若是产生心理积郁该怎么办理？

积郁必定赶忙释放。关于寄宿的孩子，学校会想方想法扩大与家长沟通的渠道，比方经过博客、电话、书面沟通等方式，让家长知道孩子在学校学习、生活情况，便于家长周末与孩子沟通沟通。作为家长，要充分关注学校方面供应的信息，充分利用孩子在家的时间，选择相对沉寂的地方，保证每周与孩子做一准时间的沟通。还可以够经过书面沟通的形式，每周给孩子写写心里话或寄语，教会孩子用日记的形式记下快乐或不快乐的事，这样周末回家时就能使沟通更有针对性了。其他，大部分小学生的注意力转移得快，碰到问题可能过一会儿自己就忘了。因此，家长们也不用对孩子可否会产生心理积郁过分忧愁。 7、如何稳当解决孩子看电视、玩电脑的问题？

关于这个问题，掌握好尺度即可。比方能够早先选定内容介绍给孩子看，但看从前要跟孩子做好君子约定，明确时间等要求。至于玩电脑的问题，不能够采用强行限制和否定的方式，而要采用开导、引导加限制的方法来办理。

















欣赏?自信?成功 有一位心理学家说过： “人类实质中最殷切的需若是：期望被欣赏。 ”欣赏，是指充分认识到



人的积极因素， 并加以必然与欣赏。 欣赏关于成长中的孩子来说是至关重要的， 欣赏能够发现孩子的长处和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行欣赏教育，敬爱孩子、相信孩子、激励孩子，能够帮助孩子扬长避短，战胜自 卑、脆弱心理，成立自信心。在实质工作中，我深深领悟到：对孩子进行欣赏教育，是促使孩子将自己能力发展至极限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效路子，其所能达到的教育收效经常出乎我们的料想。一、抓往重点，掌握欣赏教育艺术

欣赏孩子要有必然的艺术性。实践证明，发现孩子的闪光点是欣赏教育的重点。在孩子的一日生活中，老师应以 欣赏的眼光关注每一个孩子，发现其“闪光点” ，以积极的态度欣赏。接受和喜爱身边的每一个孩子，并侧重随机教育，不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是孩子做错了什么，也切忌大声训诫，而应该讲究艺术，语气 要委宛而富饶启示性，既帮孩子找到不足，又保护孩子的自尊心。这样，孩子才能从教师的态度中敏锐地感觉教 师对他们的热爱与相信，从而使自己充满自信。 二、多方引导，培养孩子自赏能力

自信是健康心理的重要标志。悦纳自我，对自己欣赏是自信的基础，是帮助孩子形成自信心、培养孩子自赏能力的重要手段。而针对孩子性格特点，因材施教、多方引导，则是培养孩子自赏能力、成立自尊自信的有效路子。培养孩子自赏能力的方法好多。 “击鼓传花”是孩子喜爱的活动形式，在活动中，老师经过引导孩子说出“接住 花”的小朋友的长处， 并恩赐激励和欣赏等方式，既可让孩子感觉到被欣赏的快乐， 又培养了孩子关注别人长处， 战胜不足的优异习惯； “画日记”，大班孩子很感兴趣，画“你今天值得夸赞、欣赏的地方” ，孩子更来劲。而每天放学前，老师经过引导大班孩子回忆自己的好行为，同时记录在自己的“日记”本上，并向全班小伙伴介绍， 回家带给家长欣赏等活动形式，则能够帮助孩子形成发现自己及欣赏自己的好行为、好质量，从而促使孩子自信心的形成。

三、创立氛围，创立集体欣赏情境

每个孩子都需要获取欣赏，而性格内向、怪异、自卑的孩子更是期望碰到欣赏。他们很简单被别人忽视，得不到应有的关心和欣赏。面对这些孩子，可是依靠教师“孤掌难鸣”去欣赏，是不简单奏效的。这就需要以教师为主导，创立氛围，创立集体欣赏情境，发挥孩子“集思广益”的作用，才能收到事半功倍的收效。在孩子园，利用集体欣赏获取优异教育收效的不乏其例，以班。级为单位组织的音乐会、画展、诗歌朗诵会、讲故事比赛等等形













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