大班：进餐习惯

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观察记录

观察时间 观察对象 观察目标

观察背景：

今日,我们吃的是片汤。雨杉小朋友也不着急着吃,先东张西望了一会儿,用勺子舀起一勺片汤汤,放在嘴边吹一吹放入嘴中。

观察实录：

他喝了无数口汤可是就是不吃片汤。我走过去,对他轻轻地说:“我们要使劲吃饭,吃的多身体好,长的高的。”听完后,他说:“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说:“对!我们雨杉小朋友可棒了,此刻都自我吃饭了!”听完,他开始用勺子挑起一根片汤放入嘴中。这时,我拿起碗挖了一大口片汤放入他嘴中,他大口大口的吃起来,不再东张西望,一直盯着我的勺子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说:“我要自己吃。”我便表扬了他,他很高兴,不一会儿一碗片汤就吃完了。拿着碗来到我面前大声说:“毕老师,我都吃完了。”我表扬了他,发给他一朵小红花,并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头,十分高兴,不时拿着小红花给别的小朋友看,一副很自豪的表情。



分析与解读：

从今日观察的情景看来,雨杉小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯,他并不是很挑食,只是懒得自我吃饭。他吃饭时对他人存在着依靠性,这与他长期由家人喂养有必然关系。

反思与支持：

可是在今日老师的喂饭过程中,他是比较有目的性的在吃饭,并且主动要求自我吃饭,这比过去有很大的提高。当老师表扬他时候,他十分高兴,说明奖励对他很

2021.12.14

地点



雨杉能否养成自己好好吃饭？

活动室

观察者






有帮忙,今后要多多对他进行鼓励。幼儿良好的饮食习惯,大多是自幼逐渐培养的。

总结反思：

孩子的不良饮食习惯仅靠老师单方面的努力还是不行的,家长也要进取配合教师的工作,引导孩子构成良好的饮食习惯。要教育、帮忙孩子明白一个道理,从小养成良好饮食习惯,才能健康成长。

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