线上教学反思与总结

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线上教学反思与总结

线上教学反思与总结

近一段时间线上教学实践，我觉得其明显优点是：充分利用优质教育资源为我们所利用，他山之石，可以攻玉，对自己的教育教学水平也是一个提高。缺点是：无法对学生学习效果进行有效的监督和掌握，感觉线上教学有点虚胖。开学后，我觉得应当及时地检测学生对前一段时间的学习情况，针对暴露出来的不足之处，进行查漏补缺。同时，采取更扎实的措施，尽可能地监督学生的学习，要求家长做好更严格的配合，搞好线上教学工作，使线上教学富有成效。

线上学习的效果受到多种因素的综合影响，差异化明显，学生程度参差不齐。开学初不妨先通过多种方式摸底和评估学生线上学习的效果。

可先由老师制定知识内容清单，将线上所学内容进行双向细目表的制定，明确能级要求，发给学生逐项评估掌握情况；也可以让学生根据老师提供的知识清单绘制思维导图，建立知识框架，捋清内在联系，在绘制的过程中审视自己在相关知识上的掌握情况。

拿到学生反馈后，老师要全局考虑，分析学情。掌握较好的内容开学后就少讲或由学生讲，掌握不好的内容就巧妙设计，或与新课结合建立知识图谱，或独立安排课时进行难点突破。

还要注意集体教学和个别辅导相结合。对于线上教学效果不好学生，老师利用课余时间，进行个别辅导。也可以让优等生帮助差生，发挥同伴互助作用。

那近段来我班线上教学，与以往相比，参与的人数比以往多，教


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学效果也比以往的好。以往主要以推送微视频为主，近段以来，基本上每天都是我参与直播，孩子们有一种敬畏感，听课的时候也特别的认真，作业完成的质量也比较好。出现的问题体现在由个别学生现在已经麻痹大意了，整的上班把学生单独留在家里，个别不自觉的学生出现了偷懒现象。针对这种现象，我采用与家长沟通，这个让家里学生接电话，单独做学生的工作，达到一定的效果。之后我打算，首先来辽做好学生的思想工作。带领学生进行复习，然后进行学科摸底测试。同时对每个学生提出严格的要求，是学生从心理上认识到开学，应该端正自己的学习态度。是学生尽快的收心，达到静心学习的目的。

近段时间的线上教学明显比刚开始时的效果要好，首先老师和学生对直播的操作都熟练了，对线上教学的模式也有一定的适应，不足就是对于学生的学习情况不能很好的掌握，单从作业完成情况来判断孩子的掌握情况有些片面。对于接下来面临开学，首先对已讲知识进行再次备课，查看是否有哪些内容是在线上教学时疏漏的，或效果不理想的，开学后要重视，通过检测和复习时的提问来分析学生掌握情况，对共性问题要着重讲解，对个别问题要利用课下时间对学生进行查漏补缺，可以鼓励掌握情况良好的学生帮助掌握情况不好的学生，让学生基本达到同一水平时再进行新课学习。在进行新课学习时要注意学生的专注力，重新要求课堂纪律，在轻松愉悦的教学中严格要求学生，帮助学生尽快适应课堂教学。

线上学习最大的优势是有优质的网络资源供我们针对性使用，可截图，可暂停，可回放多次收看，不受时间和次数限制，供不能及时


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收看的同学择时收看，也可反复多看疑惑点或难点反复让学生消化知识点，若学生自律性强，家长监督好会少许多干扰因素，学习效果会不错。不足地方是师生互动不太便捷，受到一定制约，家长复工后学生缺乏监督，作业容易对付，批改学生作业时学生拍照不清，没抄题批改不方便，学生及家长不及时收看群信息，行事迟缓，个别特殊情况交不上作业，还受条件限制上不了直播课，少数家长监管不力等。

复课后要根据不同单元内容针对性讲重点，难点，易错点，强化学生薄弱点，还要针对学困生，特殊生强化辅导，针对性辅导，复学后要先摸底测试，然后有的放矢进行教学。

1.短。就是上课时间短，控制在30分钟以内，避免伤害孩子眼睛。

2.轻。课后作业轻，控制在1~2样。减轻家长和孩子的负担。 3.优。网课质量保证优，名师骨干教师录制微课，内容精准，技术精良。

4.趣。网课拓展内容生动活泼，丰富多彩。 5.全。课程齐全还有自创亲子足球活动。 6.严。网课监管严，教师自律严。 网课还有四大弊端：

1.使用有故障。师生连麦网速慢，花时长。 2.训练不到位。课长30分钟，读写没时间训练。 3.有拖拉现象。学生上课有迟到缺课，不提交作业现象。 4.听课批改效果差。不及面批及时反馈，特别是扶优补差不方便。

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