《第3节汽化和液化》教案

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《第3节汽化和液化》

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第四节气化和液化教学重点和难点：通过罗列生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流相关，蒸发过程中吸热通过研究领会沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。课前筹备：

1同学课前筹备：预习2教学器材：一茶杯冷水、一茶杯开水、毛玻璃2个、一瓶酒精、两只相同的温度计、棉球、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、针管、乙醚蒸汽。教学设计图示：演示试验（老师）观察举例引出课题(同学)商议提出探究的问题(同学)逐一解决问题搜集事例或设计试验验证应用结论解决实际问题分析结论猜测与反驳教学过程设计：教学课题第四节气化和液化教学目标1知识与技能目标通过罗列生活实例知道汽化和液化的概念通过罗列生活实例知道汽化有蒸发和沸腾两种方式通过罗列生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流相关，蒸发过程中吸热通过研究领会沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征会查沸点表通过观察试验知道液化过程放热2过程与办法通过探究影



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响蒸发快慢的因素，学会对照的探究办法通过对水的沸腾现象的研究，体会研究学习的办法通过观察试验知道使气体液化的两种办法3情感、态度与价值观在学习活动中通过罗列大量生活实例使同学滋味物理是有用的，激发同学对天然现象的照顾，产生乐于寻觅天然现象的情感通过对研究试验数据和现象的记录，培育同学诚实的品格和实事求是的科学态度在研究过程通过对沸腾前、后气泡的观察培育同学勤勉、细心的品格通过沟通使同学产生将自己的见解与他人沟通的愿望，领会沟通的重要性教学重点1通过罗列生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流相关，蒸发过程中吸热。 2通过研究领会沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。教学难点通过研究领会沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。仪器材料一茶杯冷水、一茶杯开水、毛玻璃2个、一瓶酒精、两只相同的温度计、棉球、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、针管、乙醚蒸汽教学办法启发式讲解和研究试验相结合课时安排2节



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