生活教我们写作文

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生活教我们写作文

作者：袁叶芳

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2012年第05期

社会相当于一个大学校，生活就是我们永远不会下课更不会放学的大课堂。我们在这个生活课堂上都能学到什么呢？我们学到的东西当然有很多，这其中有个我们无时无刻都在学习的东西，那就是作文。陶行知先生曾说：“……总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”我们每次写作文时都在抱怨这个作文太难，没有什么东西可写，没有素材让我们挖掘。这是什么原因呢？说明我们在生活的大课堂中没有学好。那怎么在生活的大课堂中学好写作文呢？本文就此作了如下几方面的论述。

一、关注生活点滴

就现在来说，课堂上的作文学习大部分都是针对考试的，这种学习方式有可能能给同学们带来好的成绩，但是那是生硬的，暂时的。而生活中的作文学习则是广泛的，习惯性的，灵活的，能真正提高学生写作能力的。

生活中有很多我们在作文中能来用的素材，只是我们在平时没有注意到，这就是为什么我们的老师一直要求我们写日记的原因，通过写日记记录下我们平时经历的点滴小事，记在脑子里，加深印象，这样在写作文时就不会头脑一片空白，没有素材，没东西可写了。例如，上小学时老师经常让我们写人物作文，如“我的妈妈”，我们写的时候能想到妈妈的样子，却不知道怎样用语言来描写，以致写出的作文总是泛泛的，空洞的，一点也不生动。但如果我们在平时就注意生活中妈妈的一言一行，在写的时候就能如鱼得水，写出的文章也会形象生动，给人以真实感。另外，观察生活点滴不仅仅是要观察发生在我们自己身上的事情，还要仔认真察时事，了解时事，这样才能扩大我们的写作素材。

二、生活中多阅读

季羡林先生曾说过：“在阅读的过程中，潜移默化，在无意中形成了自己对写文章的一套看法。”可见阅读的重要性。这里，我所说的阅读并不是像我们在阅读课上的那样，专门拿出时间，规定你要读书，做严格的读书笔记。我所说的阅读，是在生活中的阅读，这是不定时的，什么时候有时间就什么时候读，有什么书就读什么书，不用做读书笔记，只需要通过阅读多思考一下，感悟其中的人生道理，记下对自己启发较深的地方包括好句子，好的写作手法，或者好的写作素材，并联系生活实际，回到生活。当然我们所说的生活中的阅读也不仅是读书，读报也是我们接受新闻，接受知识，寻找素材的好方法，现在网络发展迅速，网上阅读已经势不可挡。


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三、生活中多练笔

多写随感。观察生活，阅读书籍报刊材料，也是一个积累的过程。积累固然要靠脑记，但仅凭大脑记忆是远远不够的，俗话说：“好记性不如烂笔头。”生活中我们要多练笔，遇到新鲜或是自己感悟较深的事，写日记可谓是一种行之有效的好方法，它既是一种练笔，又能记录生活中的点点滴滴，还能记录在阅读中看到的精彩句段。此外，还可以写写随笔，不求写给谁看，更没有人监督检查，就是写给自己看，难道不是乐事一件吗？生活中多练笔，不但能记下自己印象深刻的事情，积累作文素材，而且还可以培养学生的写作兴趣，自娱自乐，学习作文就如想学会游泳一样，必须动手练习。正如陆游说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生作文水平的提高，不能只停留在纸上谈兵、闭门造车上，需要不断练习，改进，才熟能生巧。只有持之以恒，勤于思考和练笔，才能提高自己的作文水平。只有多练笔我们才能找到自己在写作中的不足，才能在下次练笔中进行修正。 四、多思考，多创新

思考是必不可少的环节，因为只有思考我们才能发现事物的本质，才能知道我们的所见所闻是否对我们有意义，是否能充当我们写作的素材。思想是文章的灵魂，一篇好的文章最想要表现的就是中心思想，所以文章的所有内容，包括材料、形式等都是为中心思想服务的，但是对于涉世未深的初中学生来说，思想很难得到创新，因为他们最主要的还是学习传统的文化观念，所以可以从材料、形式上多下些功夫，在生活中多注意搜索这方面的知识素材，在练笔中，多加实践运用。虽然论述的是传统的道德观念，但是却能运用新的材料和形式，也会给人耳目一新的感觉。 五、对作文多修改

文章不厌千回改，千锤百炼出精品。古人在写作时进行修改还要有“吟安一个字，拈断数茎须”的功夫，所以，我们要多对作文进行修改。初中学生所写的文章毕竟不是很成熟，错误或者不恰当的地方也比较多，所以对于我们平时的练笔也好，老师布置的作业也好，学生都应养成一个修改自己作文的好习惯，因为通过修改，同学们就能认识和发现自己写作的优缺点，从而在以后的写作中吸取经验和教训。这样，才能很快地进步。 六、结语

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