六个学会 学习心得

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幼儿“六个学会”——



学习心得

当你看到一个天真可爱的孩子对你微笑，拉着你的手对你说：“你陪我一起的玩，好吗？”这个时候，你会是什么样的心情？难道没有唤醒你心中那个没有长大的自己吗？难道你会拒绝这样一个小小的不算要求的要求吗？会！不仅有人拒绝了，而且还是很残忍的拒绝！拒绝的人就是最爱他们的人，就是这些孩子最爱的人拒绝了他们这些不算要求的要求！

在现如今的社会中，一个三四岁的孩子周末要学习三四门兴趣课一点都不稀奇，在幼儿园里听到老师给家长说，你的孩子今天考了一百分，也不稀奇！是的，幼儿园也实行了考试制度！这还是孩子吗？这还是孩子该有的生活吗？这还是幼儿园该教授给孩子的知识吗？ 怎么会这样呢？怎么会出现这样的情况呢？这就是现在最普遍的情况——幼儿园小学化，出现这样的情况，都是因为家长的爱。家长担心孩子输在起跑线上，担心孩子未来在这样高速运转的社会里无法生存。其实，家长啊，你的这些对孩子的过分的爱只会让孩子的所有的学习兴趣毁灭在起跑线上。

作为一名幼儿教师，我深刻的了解孩子就是家长的小影子。家长在家的教育直接就从孩子的身上体现出来了，举一个很例子，我们班有个孩子，小朋友不小心撞到了他，他就开始哭，早上哭完，中午哭，吃完午饭后继续哭。老师检查过了，并没有撞到什么地方。可是他就是一直哭。这是个男孩子。他们家的教育观念是，孩子是宝贝，不能磕着碰着，不能打到骂到。凡事迁就......老师给他说，男孩子要勇敢，这样撞一下没什么关系的。可是家长来接的时候，却是很心疼的问这问那，撞到哪里了，还疼不疼，谁撞的？怎么撞的？告诉爷爷。家长爱护孩子的心理，我能理解，但是，试问作为一个男孩子，这样的爱若持续下去，长大后会是怎么样？可想而知，以后怎么在社会上生存。

贵州省教育厅在新闻发布会上表示：贵州省为规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正幼儿园“小学化”现象，明确提出在幼儿园儿童应六个“学会”，即在幼儿园学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。这些听起来多么简单。可是，如果得不到家长的配合，我们的工作徒劳无功。老师教的是一套，家长教的是一套。孩子是听谁的？就拿上面举的例子来说，老师说了小朋友要勇敢，可是家长这种爱护这种心疼会给老师的工作带来什么样的阻挠？会给孩子的成长带来什么样的阻碍？因为家长的这种过度心疼，会让孩子觉得，我不能受一点委屈，我受委屈了，我就哭，我就给爷爷讲，爷爷就来给老师讲，老师，我们家的宝宝又被谁欺负了。你要多看着点。那么老师的“多看着点”是什么呢？也许是让他独自一个人坐着，也许是让小朋友们都让着点他，也许是告诉他，谁欺负你了，就来给老师说，老师批评他。可是孩子们有孩子们的想法。大人的过度参与只会只得其反。孩子会觉得这个小朋友这么小气，受一点点委屈就去告嘴，我们不和他玩了。久而久之这个例子中的小孩还交得到朋友吗？肯定是交不到朋友的。追根究底，这个孩子交不到朋友的理由深什么呢？

幼儿园儿童的六个“学会”对于孩子来说绝对是有利而无一害的。每个年龄有每个年龄学习的东西，我们为什么要把七岁孩子该学的东西拿给四岁孩子来学呢？孩子承受不起。现在报道大学生缺少生活自理能力，连自己的衣服都不会洗，无法与人沟通等等消息很普遍。难道你想你的孩子成为其中一名？作为老师，我不想我教的孩子成为其中一名。

家园共育，家在前，园在后。家长和老师都希望孩子好，孩子好了，其实老师比家长更高兴，这种高兴与开心是谁都无法体会！孩子不好，老师的难过也会是家长无法体会！

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