小学一年级语文说话课例 学好字词句

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小学一年级语文说话优秀课例 学好字词句

学好字词句

孩子们连线，自己读后，请孩子们说出自己喜欢吃的水果： 有孩子说：我喜欢吃苹果。 我喜欢吃香蕉。 我喜欢吃葡萄。……

一个孩子说：我喜欢吃苹果、香蕉、葡萄。

我马上引导孩子认识“顿号〞。告诉孩子们在这样的情况下我们得运用“、〞来隔开自己喜欢的水果。

还有孩子说：我喜欢吃葡萄和香蕉，和哈密瓜。

师：嗯，不错，他用上了和这个词，不过在这个句子里，“和〞一般只用一次。这句话可以怎么说呢？

生：我喜欢吃哈密瓜、葡萄、柿子和橘子。

师：说得真好，我们来把它写下来。师边写，孩子们边读，引导孩子们再次认识“顿号〞并注意“和〞的用法。

接着引导孩子们看书，看看书上也有一个句式要我们说出自己喜欢吃的水果。引导孩子们比拟一下有什么不一样。得出“有〞后面用的是“，〞，我喜欢吃〔水果〕放在前，再分别说是哪些具体的水果。

引导孩子们再次运用上面的词说话。注意还有只用在最后一次。

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再引导孩子说说身边的事。如今天我们贴上了笑儿的画。我引导：我喜欢的笑儿的画有天使在空中飞，有小熊拉琴，还有爸爸给儿子喂西瓜汁。

孩子们比拟灵巧，有的说：我喜欢的马思怡妈妈的剪纸有开心小鸡仔，有蝴蝶戏花，还有友爱小老鼠。

有孩子说：我喜欢玩的游戏有老鹰捉小鸡，有黑猫警长，还有踢球。 有孩子说：我喜欢的书有……

有孩子说：我喜欢的动物有……〔他结合到做做读读上去了。〕 ……

最后笑儿说：我讨厌的动物有……，

也说得不错。我总结说：我们在说话时结合自己的生活，就能说出很多，今天大家说得非常好。回家再用它说给你们的爸爸妈妈听听。

这一题说了一节课。

反思：用言语来描述自己的生活，是我们引导孩子说话，学语文的最根本的内容。本次的说话练习，引导孩子们说自己的生活，他们有话可说，说得内容也较宽，同时在大家不停地练习中，孩子们也就掌握了这种描述生活的句式。这样引导孩子们进行说话训练，有助于孩子掌握方法，提高孩子的言语运用能力。

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