如何帮学生平稳度过叛逆期

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如何帮学生平稳度过叛逆期

学生进入八年级后，家长和老师发现，很多学生不再像过去那么“听话”了，他们对家长和老师的教育批评置若罔闻，性格变得孤僻，不爱与家长交流，有了自己对人对事的见解和主张，很多想法和做法幼稚又偏执，情况严重的，出现和家长、老师“对着干”的思想和倾向，甚至出现个别学生逃学、厌学。这一切的表现，都是孩子青春叛逆期的问题。笔者结合多年教学经验，认为不外乎以下几种原因：

叛逆心理似乎每个学生都有，只是多少的问题，可一旦叛逆心理特别突出和严重，将会影响学习和家庭。那么，青少年为什么会产生叛逆心理呢？

1.青少年这个年龄阶段生理开始进入青春期，他们的心理随着自身的变化而变化，第二特征的出现给他们的心态造成了强烈的冲击，他们面对自身的变化常常不知所措，从而产生了烦躁心态和对抗情绪。

2.青少年心理状态呈现青春期心理的特殊性，他们觉得这时候他们已经像个成年人，因此面对问题时他们常呈现出一种幼稚的独立性，表现出“小大人”的某些特征，并未成熟的他们会处在反抗期内。

3.这个阶段，青少年的自我意识和好奇心空前增强，各种媒体思潮对其产生了强烈的影响和冲击，促使青少年对许多东西产生兴趣，他们便要通过表现个性、追逐潮流意识来满足自我和好奇心。

4.应试教育和家长过高的期望都化作有形和无形的压力，使他们的内心感到极度的惶恐、焦虑和不安。另外，独生子女的孤僻、自私、冷漠以及生活中的无聊情绪，也是叛逆产生的“沃土”。

许多青春期的学生脾气由温顺乖巧变得暴躁倔强，甚至会说一些过火的话、做一些过激的事，对此，老师和家长往往由恼火变得发火。这样做不仅于事无补，相反会使有些孩子变得更加叛逆。出现此种现象，家长正确的做法应该是：

1.每当孩子说出过火的话、做出过火的事的时候，想办法“熄火灭火”，晓之以理，动之以情，决不能以“火”压“火”，更不可火上浇油,给孩子在心理上创造一个自由的空间。 2.给孩子自由的空间就要保护他们的隐私，父母不能侵犯，但从孩子平常的言行应该猜得出他们的秘密，然后采取欲擒故纵的方式管理孩子， 让他们像风筝一样，既可自由自在地在天空中飞翔，又能控制他们的方向。这样做才能有利于平安地度过青春期。

3.经常适时找孩子谈心，交流思想感情，彻底摒弃家长作风，学会和孩子平等对话，平等地交流，只有打开孩子的心扉，我们才可以对症下药。 教师正确的做法应该是：

1.教师应该在理解和爱的基础上将知识传授给学生，帮助他们疏通心理，释放他们的心事。事实证明，受欢迎的老师要比不受欢迎的老师的效率高得多。

2.教育有强烈叛逆心理的学生，应该从尊重与赏识开始。所有难教育的孩子都是失去自尊心的孩子，我们应该坚信，没有教育不好的学生，每个学生都有成功的潜能，每一个学生都有成功的愿望，成功能让学生产生强烈的自信。赞赏学生、鼓励成功是师生感情的催化剂，并将激发学生的内动力，让每一个学生都能抬起头走路。蹲下来，要用欣赏的眼光看待学生。


3.应该像教给学生青春期心理和生理问题一样，把青春叛逆期的防治列入正式的课程。教给学生这方面的知识，让学生对自身的行为和思想有比较清醒的认识，从而达到自我矫正和自我修复的目的，我想这一点非常必要。 案例分析：

一次第三节课刚下，班里的大王跑到我的办公室里对我说:“老师，小明在教室里哭……”我急忙说把他给我叫来。一会儿，小明泪流满面地走了进来。我着急地问：“小明，怎么了？身体不舒服吗？”他提高了声音说：“我心里难受，我活得很累，我想给我一把宝剑，我立马上天堂……”此时此刻，我的脑袋被眼前这个孩子惊蒙了，并一时不知所措。

晚上下班回到家里，我的心久久难以平静下来。坦白说，小明自从来到这个班里，各方面一直表现得很优秀。可为什么现在情绪如此不稳定，且喜怒无常，常为一些小事和同学争吵，对任何事物都持怀疑态度，逆反心理严重？等我的思绪稍调整后，我和小明的家长进行了沟通，原来小明的爸爸妈妈离婚了，小明跟着爸爸和爷爷奶奶生活。以前还好，可近段时间，自己总是呆呆地在自己的卧室里；并且蛮横霸道，即使犯了错误，爷爷、奶奶、爸爸也不敢批评他，否则他就哭哭啼啼地喊着说，他的妈妈不要他了，爸爸对他也不是真好；有时小明还以不吃饭来对抗家人对他的批评。听了小明爸爸的倾诉，我的心情再次沉重起来…… 在接下来的日子里，我时常把小明叫到办公室里，给他讲名人承受挫折的故事，经常询问他有没有不高兴的事，以给他倾诉和发泄的机会。同时，针对小明的爷爷、奶奶、爸爸为弥补不健全的家庭给孩子带来的心理创伤，对孩子百依百顺、有求必应，且犯了错误也不敢批评的现状，帮助家长转变观念，进行有针对性的心理教育和辅导，使学校与家庭形成教育合力，帮助孩子良好心理的形成。

一学期以来，小明发生了很大的变化，精神状态改变了，心胸开阔了，情绪乐观了，更重要的是能坦然接受生活中的挫折，和同学的关系也融洽了，真正变成了另外一个阳光、阳刚的男孩。

注：文中姓名皆为化名。

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