基于中国知网的高等教育教学研究文献计量分析

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基于中国知网的高等教育教学研究文献计量分析

作者：朱丹红

来源：《教育教学论坛》2014年第22期

摘要：本文主要探讨“中国知网”所收录的有关高等教育教学研究的相关文献，文章选取文献增长规律、作者分布规律、期刊分布规律以及研究热点分析四个方面，对“中国学术期刊网络出版总库”、“特色期刊”、“中国博士学位论文全文数据库”、“中国优秀硕士学位论文全文数据库”、“中国重要会议论文全文数据库”、“国际会议论文全文数据库”、“中国重要报纸全文数据库”、“中国学术辑刊全文数据库”8个索引数据库关于高等教育教学研究的文献进行分析。 关键词：高等教育教学研究；文献计量；中国知网

中图分类号：G613.7 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）22-0271-02

随着高等教育在我国深入普及，在教育中如何进行教学，提高教学质量，提升教学水平等一系列的研究为专家学者广泛关注，这方面相关研究的文献也在不断上升。本文拟对目前高等教育教学研究的相关论文进行分析，探讨该领域论文的分布规律，归纳研究所关注的热点，为高等教育教学改革的相关研究提供一定的参考。 一、数据来源

本研究选取中国知网（www.cnki.net）进行检索，包含8个数据库，分别为“中国学术期刊网络出版总库”、“特色期刊”、“中国博士学位论文全文数据库”、“中国优秀硕士学位论文全文数据库”、“中国重要会议论文全文数据库”、“国际会议论文全文数据库”、“中国重要报纸全文数据库”、“中国学术辑刊全文数据库”。构建的检索式为：篇名=高等教育教学研究，检索时间为2013年12月31日，共检索到文献1332篇。本文主要涉及文献增长规律、作者分布规律、期刊分布规律以及研究热点分析等4个方面。 二、文献增长规律分析

我国关于高等教育教学研究的相关探讨始于1982年，至今已有30余年，这与我国高等教育发展的步伐是一致的。1978年恢复高考以来，高等教育迅速发展，到1982年，全国大多数高校已经恢复高考，并且在全国大范围内展开招生。20世纪80年代中期，高校的招生生员渐趋稳定，以高中毕业生为主，年龄结构也以20岁左右的青年为主。20世纪70年代末80年代初的大学毕业生和研究生开始加入到高校教师队伍中。正是在高等教育不断发展壮大的背景之下，对于高等教育的教学研究的探讨也开始稳步增长。随着1998年高等教育体制改革和结构调整的深化，关于高等教育教学研究的文献从1999年出现突破性的增长，该年度的文献数量

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