儿童教育心理学

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儿童教育心理学

儿童教育心理学关注的是儿童习得性及发展的过程，研究的重点是分析不同发展阶段的儿童行为及心理特征，主要聚焦在学前教育阶段，即能够帮助孩子正确成长发展的早期教育经历。在对孩子的发展过程加以深入的研究和研析的基础上，儿童教育心理学为现在的儿童教育提供了理论指导。

首先，儿童教育心理学重视孩子收集知识和参与活动的权利，承认孩子发展心理特征的时期性特点，表现为孩子按照自己的发展步伐去发展，这将为孩子遵循自己的发展添加最大的自由度，激发孩子参与活动，充分发挥孩子言语、概念、社会运作能力等素质的发挥。

其次，儿童教育心理学注重笃实科学的原则，重视孩子的情感心理和群体竞争的发展，还注意到孩子的社会习惯养成也会影响孩子的学习进步，因此确保小孩建立健康的社会风气和行为习惯。另外，对于孩子情感的引导，尤其是对孩子的自尊心的引导，都需要重视，使孩子在身心成长过程中更具有自信心，使其自身更充实，使孩子在自信中发展。

儿童教育心理学不仅关注孩子收集知识和参与活动的权利，关注孩子的感性发展，也关注孩子的社会心理特征。综上所述，儿童教育心理学为学前教育的发展提供了科学的支持，也为孩子的身心发展提供了许多共性的建议和技巧，从而使孩子能够在有规律的环境中正确、健康地成长。

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