初中英语远程培训学习总结

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初中英语远程培训学习总结

初中英语远程培训学习总结

的要求较高，老师们应不断提高自己，转变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来关怀我们的英语教学，提高培育学生的英语思维，进展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。当今英语教学的主要任务之一是

初中英语远程培训学习总结1

培育学生良好的学习习惯和学习兴趣，培育其交际和运用英语的能力。应重视对



学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐学”

特殊荣幸地参加了石家庄首席教师初中英语学习活动，也特殊感谢学校领导

的观念，假如学生对所学内容发生深厚的兴趣，学习的效果就会好。教师在实际

给我的这次学习的机会。在培训中，我认真倾听专家的讲座，主动参与同行们的

教学中应自觉转变过去以应试为目的的.教学思想，充分发挥新教材的优势特点，

商议 沟通，重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略，使我对英语教学又

以突出教材的交际功能为主来培育学生运用英语交际的能力；尽快解决教材新与

有了更深入的理解。

方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，把握教学的主动权。为学生们营造一种轻

一、对自我的重新认识：

松、和-谐的学习气氛。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特别是首席教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把

能力，并进展学生合作，创新等综合素养为目标。设计教学活动要充分发挥学生

英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查

的主观能动性。

学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心伴侣。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

作为教师要把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们主动、主动地学习，真正让学生成为主宰

学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以接受多种手段关怀学

学习的主人，学习活动参与者、探究者与商量者。作为英语教师我们应努力在英

生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造仿照的机会，

语教学实践中表达新课改的核心理念---关注每一位学生的进展。当今社会对老师

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总之，在英语教学活动中必需有明确的目的和可操作性，以学生的生活阅历和兴趣为出发点，以提高学生语言学问水平，进展学生实际运用英语解决问题的

初中英语远程培训学习总结2

通过此次培训，我深刻的感受到，原来自己的缺乏和差距是那么的大，我特此总结如下，以此来记录一下自己此次培训的感受：

反思一、要以自己不断加深专业水平来提高学生的英语学习兴趣

兴趣是初中英语教学的重点，但单靠唱歌游戏不能培育学生长期的兴趣。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应当作为初中学生学习英语语言


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提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。 反思二、英语应用能力需要相应的词汇

目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟识词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因此导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。

反思三、中学英语教师应有进展意识

以前，人们对中学英语教师的语言学问能力要求不高，认为中学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地转变着。假如我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

总之，通过这次省培让我受益非浅，我们应当站在时代的高度，从自我做起，树立终身学习意识，提高素养自身的素养，才能造就高素养的人才，我们要在工作实践中不断提高自己，完善自己，才能更加高效的为人民的教育事业来更好的服务。



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