关于线上教学家长如何教育孩子的调研与思考

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关于线上教学家长如何教育孩子的调研与思考

梅区雅尔塞中学 乔伟

由于防疫的需要，今年春季开学延迟，很多地方的“线上教学”已经开课，帮家长解决了孩子们的上学问题。但新的烦恼也随之而来，一是在线教学系统对情感目标（思想品质、心理素质等）和动作技能目标（如体育、实验、美术技能等）的教学效果还不是太理想。对教师主导作用的要求比较高，不太适合利用网络进行自主学习，对教学设备的要求也较高。但这些问题也将不断进行改进和完善。二是孩子们的心理活动、学习时长、作业质量、听课效率等等总是让人头疼，亲子关系紧张，直接影响家庭的幸福指数，家长和孩子都面临崩溃。

一、线上教学家庭教育存在现象：

我校地处农村，存在以下这几中情况：一是祖辈家长帮助年轻的父母带孩子，是中国家庭的一道特殊风景线，年轻的父母们大多去了外地打工。由于祖辈家长在年龄、文化背景以及家庭角色等方面与父母们存在一定的差异，他们在关注孩子成长、家庭教育意识、与人沟通能力等方面也有所不同。二是由于爸爸妈妈不常在孩子身边，祖辈家长更为宠爱孩子，他们比较关注琐碎的生活细节；喜欢以经验代替科学，思想较为保守，不易变通；他们爱唠叨，眼里只有自己的孩子，我们教师只有主动和祖辈家长交流，引导他们全面关注孩子，这样更有利于孩子的全面发展。三是一部家长他们认为教育是老师的事情，自己春季忙于干农活，事情多，没有时间顾及孩子的教育，对孩子的能力发展、习惯培养都漠不关心。他们在和老师沟通时表现出心不在焉，只是有“听”的样子，却没有“听进去”。特别是线上教学以后，这几种表现特别突出。

二、尝试几种解决办法：

1、我们老师经常建议孩子的作息时间要拟定计划。家长要参照线上教学课表，并结合老师的要求，切实对孩子的作息时间拟定个计划出来。学习时间的安排对孩子的学习尤为重要，什么时间读书背诵、什么时间练习、什么时间预习新课、什么时间复习旧课等。有的孩子每天都是睡到网课即将开始时才勉强起来，网课一结束便不再关注学习了，或打游戏、或玩耍嬉戏。晚上睡觉也没个准确时间，忽早忽晚，困则即睡 ，这样是很不利于孩


子的学习的。

2、虽然是在家里学习，也应该要求孩子像在学校一样作息有规律，只过线上学习监督由老师变成了家长，监督这块至关重要。家长要真正地的陪伴或辅导孩子的学习。陪伴的过程，其实也是对孩子的学习进行监督的过程。有辅导能力的家长在陪伴孩子的过程中，可以随时解决孩子学习中遇到的问题，从而更好地帮助孩子的学习。爸爸妈妈不在家的，要有爷爷奶奶的陪伴，要做到真正监督。很多孩子自制力是不强的，家长要及时发现和制止，并引导孩子努力学习。现在孩子的教育不仅是妈妈的事，也需要爸爸、爷爷奶奶、外公外婆。那么，开着音视频，可以全家一起听，是不是最简单高效、且零成本的同步学习啊？

3、班主任要不定期召开自主互助小组成员家长线上会议或一对一线上家访。要让家长明白，一是实际上，线上教学是最能体现家庭教育差距的。孩子学习成绩好坏跟线上和课堂教学有多大关系，有一点关系，但不大。孩子学习完全是个人和家庭的体现。排除一切智力因素，对于学生来说，成绩好坏完全是个人学习的成果，学习好坏关键在于个人和家庭教育。二是在此特殊时期，学生的学习情况完全体现家庭教育的差距。学习积极主动的，不会受任何影响，学习被动的影响最大（我们大多学生学习是被动的，以前学习，教师能监管白天，晚上家长监管。而现在全是家长监督）。而决定性作用的就是家长，孩子学习如何完全是家长对教育的重视与否的体现。

4、疫情当前，“宅”在家，谁的心情都是郁闷状态，我们要学会舒压，给孩子一个良好的家庭环境。特别是这段时间，大家的心情都是郁闷状态，容易一触就怒，在孩子面前最好还是不要吵架。也不利于学校开展的“线上教学”。长期在吵闹中长大的孩子对他未来的人生价值观有着深远的影响。家长到时再后悔也无法挽救了。孩子是个有理想和抱负的人，不是东西。家长应该和孩子多“沟通”，了解他们的心理活动轨迹，不要一味的回绝他们的天真想法与行为，引导他们做出正确的选择。给孩子“爱”的同时，需要信任和鼓励。让孩子成长拥有自我成长的空间。

5、家长的和孩子的沟通也是至关重要的。在农村的这个环境中，家长忙于耕种，或在外打工，忽略了与孩子、老师沟通的


重要性。所以家庭教育中发现问题，要经常和老师沟通。想给孩子创造出一个美好的未来，是需要老师和家长的共同努力的。

6、家长多在家里开展生活指导，鼓励亲子交流、经典阅读、文体活动、家务劳动、看官方新闻、影视赏析等活动，目前，防疫工作正处在最紧要关头，这时最好的老师是家长，学习那些忘我奋战在疫情战线上工作者的责任、担当和奉献精神，让孩子们来一次心灵的洗礼、修行。

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