边疆少数民族地区小学数学教师教育科研能力现状调查——基于滇南

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作者：普粉丽[1];吴波[1];杜先存[2]

作者机构：[1]普洱学院数学与统计学院,云南普洱665000;[2]红河学院教师教育学院,云南蒙自661199

出版物刊名：普洱学院学报 页码：79-82页

年卷期：2016年 第3期

主题词：少数民族地区;小学数学教师;教育科研能力



摘要：“国培计划”是国家培训中小学骨干教师，实现教师专业化的一项重要战略目标，小学数学教师的教育科研水平关系到小学数学教育专业化的进程。滇南三州市（普洱市、西双版纳州、临沧市）边疆少数民族地区小学数学教师的科研现状的特点有：科研知识匮乏，缺乏主动意识；科研能力薄弱，科研成果极少；科研环境有待改进，缺乏数学学科科研带头人。

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