基于ARCS动机模型的翻转课堂课前学习任务单设计研究

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基于ARCS动机模型的翻转课堂课前学习任务单设计研究

赵佳荟

【期刊名称】《中国教育技术装备》 【年(卷),期】2017(000)012

【摘 要】近年来备受瞩目的翻转课堂教学方法在进入我国后的实践效果不太理想,其中一个主要原因就是学生的课前自主学习效果欠佳,使得翻转课堂流于形式.课前学习任务单能引导学生完成课前学习任务,是翻转课堂的有力抓手.基于ARSC动机模型所设计的课前学习任务单,能从学习动机的角度出发激发和维持学习动机,促进学习的迁移,从而保障课前学习任务的效率. 【总页数】3页(P85-87) 【作 者】赵佳荟

【作者单位】广州番禺职业技术学院外语外贸学院 511483 【正文语种】中 文 【中图分类】H319.1 【相关文献】

1.基于ARCS动机模型的翻转课堂教学过程动机设计研究 [J], 张菲菲 2.基于ARCS动机模型的“大学计算机基础”翻转课堂设计研究 [J], 尹合栋 3.基于微课的综合日语翻转课堂课前与课中教学设计研究 [J], 王校伟 4.翻转课堂课前学习任务单设计研究 [J], 柳桂媛

5.小学高年级数学翻转课堂课前学习任务单设计研究 [J], 冯锴;


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