绘本好饿的小蛇读后感【可编辑版】

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《绘本好饿的小蛇读后感【可编辑版】》，欢迎阅读！

绘本好饿的小蛇读后感



绘本好饿的小蛇读后感

绘本好饿的小蛇读后感 绘本好饿的小蛇读后感一

绘本阅读是我们怀幼的一大亮点，不但家长们钟爱，老师们也充满了兴趣，孩子们更感好奇。我班选择了《好饿的小蛇》作为我班绘画的一个重点，它是一本富有童趣、形象生动的绘本， 作者把他的幽默发挥得淋漓尽致，故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，结尾出人意料，让人捧腹大笑，同时，它也是一篇构思巧妙的幼儿绘本。

我们都觉得《好饿的小蛇》是本非常有趣的书，我们小四班的孩子特别喜欢，我班的王韶晗小朋友就提问过：

老师：

小蛇怎么能吃的下这么多东西呢? 它会不会把肚子撑破呢?王定国小朋友也说：

小蛇为什么没有脚?它怎么走路呀?好多孩子都抢着回答： 它是爬的，扭来扭去的。哈哈!这些有趣的情节深深吸引着小读者们，激发他们去探究、去询问：

小蛇在扭来扭去散步的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。绘本由于它图画和文字简明很适合低幼的孩子感知和阅读。但正因为它的简明，在画面上缺少了很多美丽的背景，在文字上缺少了很多美丽的词句。我们长期只给孩子接触这样的读物是不是真的是最好的呢?我

第 1 页 共 3 页


觉得应把它作为早期阅读的其中一种形式，而让更多的读物参与到早期阅读中，让孩子的早期阅读更丰富化、更多元化。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

教育 首先是教师和孩子精神上的接触。 ，可见，教师与幼儿心灵上的沟通是教育的前提和基础。再结合小班幼儿的心理特点，在阅读中心理环境就显得非常重要。而阅读环境中的心理环境主要是指阅读的氛围，如果孩子身边的小朋友、老师、父母都喜欢看书，有着良好的阅读习惯，那么天长日久，肯定会在潜移默化中影响着孩子。幼儿良好的习惯就显得特别重要。

绘本好饿的小蛇读后感二

《好饿的小蛇》，我们上学期作为绘本阅读已经给孩子们看过，我想把绘本与美术教学相结合进行了一些思考，与大家作个交流。

《好饿的小蛇》这个题材，有着不可抗拒的魅力。相信所有的老师看后都会觉得 灵 。我觉得，它有以下两个主要特点。第一，符合了小班年龄段孩子阅读的共同特点。如：

画面图像简单，色彩丰富，形象鲜明;故事角色突出、人物不多、特征明显。故事情节简单、有趣等。 第

二，作品具有特别个性。那就是作品充满了幼儿天真的趣味，想象天马行空，小蛇吃什么水果肚子就会变成什么水果的模样，最后，一口把苹果树吞下去了，身体出奇地变成了一个树。这跟小班孩子的生活经验、认知特点、思维特点完全匹配。根据这个有趣的故事情节，我们截取其中的这一段，给幼儿准备画好的苹果树，如果采用蜡笔画，我们可以让幼儿用相应的颜色给苹果树涂上颜色，然后再添画苹果。在示范时，老师结合绘本内容：

第 2 页 共 3 页

本文来源：https://www.dy1993.cn/d4Qx.html