中日儿童文学中狐狸形象的比较研究

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中日儿童文学中狐狸形象的比较研究

摘要：狐狸形象在儿童文学当中所出现的几率十分频繁，而且在作者的塑造之下也呈现出各种或憨态可掬、或精明狡猾的性格特征，在中国和日本的儿童文学作品当中，狐狸形象的呈现，更是有着十分大的不同。而且在小学语文的教学领域当中，对中日文学作品当中狐狸形象的比较研究也更为深入，对于语文教师在课程设过程中帮助学生构建正确的价值观念，具有其重要的影响。本文将从中日儿童文学作品当中狐狸形象展开分析，结合相应的文学作品以来对比较研究结果进行整理分析。

关键词：小学语文；儿童文学；中日对比；狐狸形象 引言：

狐狸形象在中日儿童文学当中都有着极其重要的地位，因为大部分的作者在构建儿童文学作品的过程当中，所选择的动物形象往往都比较具有特色，在中国儿童文学作品当中的狐狸形象，往往都是以一种狡猾的形象出现，而且围绕这一性格特点来展开文学作品的故事情节构思。而在日本文学当中的狐狸，所呈现的形式却大不相同，不管是性格特点，还是文章当中的情节故事构造，都十分的贴近儿童的心理喜好。所以，在这一方面所展开的形象比较研究，对语文教学来说具有十分重要的意义，值得小学语文教师深入思考这方面的内容，结合对比结果来为学生带来更加全面的思想情感教育。而且在语文学科素养培育要求日益提高的环境当中，对学生各方面的能力锻炼和情感价值观塑造，都占据了小学语文教学课堂的重要任务。

一、中日儿童文学中狐狸形象分析 （一）中国儿童文学作品中狐狸形象

在中国儿童文学作品当中的狐狸形象，大部分时候通常是以一种消极的、不正义的形象所出现，而且由于这种大趋势的影响，有点形象，在中国儿童文学作


品当中，主流特色就是消极的坏人角色，而且以狐狸作为主角的儿童故事撰写，在人物形象塑造和故事情节构建的过程当中，往往都会朝着消极的方向来展开呈现。所以，狐狸形象在中国儿童文学作品当中所处的地位，一般是长期居于坏人角色，所以，给学生带来的一种比较强烈的刻板印象，那就是狐狸所寓意的都是不好的事物。但是这种固化的思维模式，不利于学生散发思维模式，行程比较僵化固定的思维套路，就难以实现语文学科当中想象力的有效培育。

（二）日本儿童文学作品中狐狸形象

而在日本儿童文学作品当中所出现的狐狸，与中国文学作品当中的狐狸形象可以说是大相径庭，可能是受到长期以来的文学主流意识形态影响，日本儿童文学所关注的重点，是在撰写过程当中，塑造一个能够陪伴孩子一起成长，给予学生带来良好的生活启迪的形象。所以，在日本儿童文学当中的狐狸，与中国大不相同的地方，主要就体现在是一种以积极形象出现的，而且，这些狐狸角色身上具备的优良品质，也是值得儿童进行学习的优秀之处。例如，在日本作家所撰写的一本儿童文学作品《狐狸的窗户》当中，主角狐狸就是一个比较正面积极的形象，他所拥有的性格特征，都是值得儿童进行学习的优秀榜样。不仅如此，书中的故事都给人一种岁月静好的和谐感，而不是中国故事当中狐狸所表现出来的阴险狡诈。

二、比较研究结果分析 （一）教育情感态度不同

一方面，对于中国儿童文学作品当中的狐狸形象，在小学语文教学课程当中进行教育的时候，往往会将狐狸作为一个反面形象来对学生展开教育，借助狐狸在文学作品当中所表现出来的不良行为，那你学生去分析故事情节当中狐狸的错误活动，因而通过这种方式来实现教育效果。所以在这一过程当中，狐狸在中国儿童文学作品当中所承担的教育任务，是让学生引以为戒，通过这种反面教材来实现对学生的有效教育，这是一种消极的情感态度对待。而在日本文学作品当中，狐狸的形象往往呈现的更加友好，而且，狐狸往往能够以一种好朋友的身份出现


在故事当中，所以，日本文学作品当中的狐狸形象是正面情感态度居多，为日本儿童所带来的情感教育，是带着积极情感态度来展开教育活动的。

（二）狐狸呈现形象不同

中日儿童文学当中所选择的狐狸形象呈现方式有所不同。例如中国，在相当多的儿童文学作品当中，狐狸形象一出现就是给人一种不怀好意的坏人感觉，而且随着故事情节的发展，狐狸的形象并不会有所改观，而是会在此过程当中体现更加严重的坏，从而狐狸在中国儿童的心中，就是恶意角色的典型。比如在《狐狸吃葡萄》的故事当中，狐狸形象就是相当虚伪、善妒的形象。而在日本的文学作品当中，狐狸所塑造的性格特点会更加贴近儿童心中的理想朋友，聪明机智，善解人意，而且还会在不同的故事情节当中，来体现狐狸的智慧，从而帮助狐狸这一形象，在日本儿童心中，打造一个良好的积极形象。这种呈现形象的不同，也就直接导致了中日儿童文学当中狐狸形象的一个比较热点，是儿童教育过程当中相当重要的一个组成。

三、结束语

综上所述，两国在儿童文学当中对狐狸形象的描写，在主流方向是背道而驰的，主要体现在对狐狸这一动物的性格和形象塑造，在中国的儿童文学作品当中，更多的是以消极的形态出现，而在日本的文学作品当中，会将狐狸形象塑造得更为平易近人。

参考文献：

[1]张婷婷. 从儿童文学中的动物形象看中日两国的儿童教育观[J]. 日语知识, 2018, 006(004):90-97.

[2]张婷婷. 文化视角下的中日狐狸形象研究——以儿童文学作品为中心[J]. 东北亚外语研究, 2015, 003(003):69-73.

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