浅谈如何调动学生学习英语的主观能动性

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浅谈如何调动学生学习英语的主观能动性

刘红霞

【期刊名称】《邯郸医学高等专科学校学报》 【年(卷),期】1999(000)003

【摘 要】大学英语教学改革中，必须解决的一个重要问题是如何处理教和学的关系。在英语的教学中，必须发挥学生的主体作用，调动学生学习英语的主观能动性，想方设法让学生自觉、主动地去学习英语。这是由英语学习的特点所决定的，英语学习是学习一种技能。它和学习其他一些学科，如数学、哲学有所不同。它不仅需要掌握一些必要的知识，而且需要在这些知识的基础上培养和发展多种能力（读、听、写、说、译及综合的交际能力），学习英语不仅涉及到理解，而且涉及到记忆和运用。掌握这些还必须达到相当熟练的程度才行，而这不是只通过听课，而是必须通过大量训练和实践才能做到。比如有一位学生在他总结学习英语的经验教训时说："英语学习中没有捷径可走"。 【总页数】2页(P167-168) 【作 者】刘红霞

【作者单位】邯郸医学高等专科学校!056029 【正文语种】中 文 【中图分类】R 【相关文献】


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