习作讲评

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习作讲评: 【教学目的】：

1、通过习作讲评，继续让学生体会写动物的种种方法。 2、让学生在讲评课上感受自己习作的不足。 3、在讲评过程中，学生能学到如何修改自己的习作。 【教学重点】：正确地修改自己的作文。 【教学课时】：共一课时 【教学过程】： 一、明确作文的要求

这次的作文要求能写一种动物，并注意写好这种动物的样子与神态，及动作。 二、总评这次作文

1、总体来说本次作文效果不错，基本达到了预期目的。读后让读者能感受到小动物的可爱，语言丰富，说话清楚明白，能给人留下深刻的印象。个别语言虽然有些朴素，可读起来还是很有味道的。 2、多数学生能注意用过渡句，让整篇课文显得很有整体感。 3、有些同学对动物的动作描写不够具体，以待进一步提高。 三、引导自评、互评

1、让学生自己品读自己的作文，结合老师的评语，自我分析，自我发现，自我感知。 2、同桌同学或小组之间可以互相品读，互相提出建议。 四、老师具体讲评

1、李升对狗的特点写得非常出色。

（1）狗刚来家时胆怯的样子惹人生怜爱之情。 （2）吃食物憨态可鞠的样子。 （3）喜欢晚上卧在大家拖鞋上睡觉。

开始他对小狗写的很平淡，几次修改以后精彩句子让大家都拍手叫绝。 2、路凯同学在短小中写出真诚，道出自己对生活的感悟。

对小兔子的一举一动描写十分出色，特别是对它的情感描写尤为突出，另外他对当了兔妈妈后所生的兔崽子的爱写得真让人感动。

3、李梦洁对鹦鹉的描写也真是有意思，写出了学说话和吃东西的神态很不错的，让这只鹦鹉更活泼可爱，犹如在眼前跳跃。

4、另外高雨轩的作文，把小猫写的就好象自己的小弟弟一样顽皮，使人读了仿佛小猫眯就在自己眼前一样晃悠。 五、总结和鼓励

1、文章要有话说，说的详细能打动人是我们以后写作的方向。

2、对个别同学提出鼓励，希望他们再接再厉，继续为大家展现自己精彩的一面。

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