浅析小学英语信息化教学

2023-04-08 04:38:14   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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浅析小学英语信息教学

摘要:随着信息教学理念和实践的出现,对于小学英语而言,信息教学适应了现代教育术发展的趋势,以后必将成为小学英语教学的主流方式。本文从原因、条件和作用三方面简要分析了小学英语信息教学,指出小学英语信息教学的价值和必然性。

关键词:小学英语信息教学;多媒体引言:

作为教育改革的实践者,如何丰富教学活动,提高教学水平,是每一位小学英语教师应该思考的问题。而随着信息时代的来临,信息技术已经应用在很多行业领域,展现出其所具有的强大能力。在教育领域,多媒体技术也已经普遍走进校园,从一定意义上讲,把信息化技术引入到教育领域,实施信息教学,已经成为教育走向现代化的重要举措。所谓信息教学,就是指基于教学中丰富多样的知识资源,利用现代互联网技术和计算机技术,结合影音图文等手段加工提炼教学知识的“多媒体教学”。在这一背景下,为了提高小学英语教学质量,讨论小英语信息教学,对于根据小学英语的特点实现其与信息化的具体结合实践,很有必要。

一、小学英语信息教学的原因



新课改以后,培养综合语言运用能力成为小学英语的重要教学任务,相应地,湘少版教材的编排内容也发生一些变化,编者为了锻炼学生的语言能力,在每单元的第一部分加入了能激发学生听说行为的内容。因此,为了充分讲授教材内容,可以利用多媒体等技术实施信息化教学,以开展完整的能够展现和引申教材内容的教学行为,形成合理的教学结构。这种举措不仅能够丰富教学形式,而且能够利用直观的、感染力强的图像影音等元素为学生塑造一个最佳学习条件,调动其学习的主动性。

二、小学英语信息教学的条件



[1]

我国经济的飞速发展和近些年的教学实践也使得小学英语具备了信息教学的条件。首先,随着经济的发展和我国对教育事业投入的增多,小学教学设备等硬件设施得到改善。如今,信息技术在教学应用”已经成为国家教育部的重要项目课题,多媒体技术正逐渐在小学推广应用,这使得信息教学在设备上具备了开展的条件。其次,根据国家教育教育信息理中心统计,从 2006 年开始,全国多地中小学开设了英语信息教学系统课程项目实验,很英语教师十分赞赏英语信息教学这种新型教学方式。各地教育部门也对


项目经验进行了总结。可以说,社会各界努力为小学英语信息化”教学的开展提供一个良好的环境。

三、小学英语信息教学的作用



(一)有利于为学生创造良好的学习环境,优化教学目标



对于小学英语而言,在课程改革、素质教育背景下,其主要教学目标就是培养小学生听说读写的综合语言能力。传统的填鸭式教学使学生处在被动的接收地位,整个教学内容几乎完全由老师掌控,教学形式比较单一。而信息教学的开展,能够让知识以图像、影音的形式展现出来,让学生的多感官参与到课堂中,并且方便展示所延伸的知识。英语不仅是一种语言,它也承载着西方国家的历史文化,通过多媒体课件,能让单词含义的起源和发展得到较好地呈现,让小学生对英语的感知上升到文化层次,从知识教学提升文化教学。比如说,在湘少版英语年级上册的第三单元“I like my computer”中,教师可以向学生讲解为何“email”代表电子邮件”,字母“e”在英语世界计算机信息中的作用。总之, 小学英语进行信息化教学能够极大地拓展教学内容,丰富教学形式,完善教学目标,调动学生英语学习的兴趣和积极性。

(二)有利于提高教学效率,升华教学过程



[2]

信息技术最大的优势就是突破传统教学活动中的条件局限,从频繁的板书中解放教师, 让教师利用多媒体信息技术制作教学课件和视频音频教学文件,把教材“搬”到了屏幕上, 方便充分展示教材内容,比如说信息教学可以实时展示湘少版英语教材各单元填空的答 案,和值得模仿的原版的标准对话录音示范。此外,信息教学能够使教学内容超脱出教材, 能够基于对实际的教材内容、课堂状况和学生兴趣等的考虑,增加相应的教学资料,拓展相关知识,并且这种拓展过程的展示是十分快速的,最终提高教学效率。比如说在湘少版英语年级上册第九单元“This bird is bigger than the first one”的“Let’s know more” 板块中,教师可以在讲授第二幅比较高山的图时向学生展示世界地图,科普七大洲的概念, 使其理解全世界的范围高于欧洲。通过类似这种办法,方便小学生理解有关知识。

四、结束语



总之,在当下小学英语教学环节中,引进信息教学,利用好信息教育资源,既是全面展示课本内容形式的要求,也是弥补传统教学形式的不足,促进小学英语教育发展的要求。小学英语信息教学通过听说读写等立体的、多样的教学形式,能够扩宽英语的广度, 最终激发学生的英语学习兴趣,提高教学质量。

参考文献:


本文来源:https://www.dy1993.cn/cpy4.html

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