教研活动主持词结束语三篇

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教研活动主持词结束语三篇

【篇一】教研活动主持词完毕语三篇

此模式坚持在课堂中贯彻“一切为了学生，高度敬重学生、全面依靠学生”的理念，理性的熟悉学生的学习过程，科学的处理教学内容，人性的对待课堂中的师生关系,充分表达了学生主体，教师主导的新型的课堂教学模式。

下面有请王静教师和二年级的孩子们为我们献上一节《XXX》。感谢王教师的细心预备，为我们带来这节讨论课，下面先请王教师说说自己讲课的思路以及课后的感悟与反思。

由于我们的讨论力量和水平有限，我们的课堂教学中肯定存在着很多的缺乏，信任在座的各位肯定会有不同的看法和见解，不同的熟悉和收获，期盼各位领导、教师畅所欲言，把你们的看法和见讲解出来，以便我们准时改良，共同提高。下面恳请各位领导、同仁们对我校本次教研活动提出珍贵意见。

下面有请教研室XXX对本次活动进展精彩的点评

生动的课，深刻的思，精彩的评。感谢各位领导对我们本次教研活动的确定与指导，为我们今后的工作指明白方向，本次活动后，我们将谨记各位领导及兄弟学校的各位同仁们对我们提出的中肯评价与合理建议。今后，我校各位教师也将博采众长，多一份才智，少一份平凡，多一份创新，




少一些形式，力争使我校的课堂变成扎实的课堂，高效的课堂，最终我想用一句话来完毕这次活动“没有，只有更好;教研教改，我们在路上!” 今日活动到此完毕，祝大家工作顺当! 【篇二】教研活动主持词完毕语三篇

主持人：下面，我们进展课后研讨。首先请杨帆教师做课后反思。 (杨教师的课后反思)

主持人：刚刚我们听了杨教师的课后反思，很实在。下面请各位教师依据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 (听课教师发言)

主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨教师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。

中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参加，以声释义的活动。

杨教师擅长运用电化教学手段，抓住语文训练教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的乐观性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最终胜利。 同时盼望杨帆教师将各位教师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮忙的有效的东西。

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