三年级书法竖教学反思

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三年级书法竖教学反思



书法练习要有效果，重在学生的练习。而练习的效果有赖学生读帖能力的高低及将己所练与范帖对比，找出不足之处加以练习、改进，才能不断地提高。

因此在教学的过程中如何训练、培养学生的良好读帖习惯及练习中与范贴对比、找出不足、加以练习、提高，每练习一个字都自始至终师都要起带头、示范作用，言传身教、潜移默化地影响、教育学生。

自主学习释疑方法操作流程： 1、师提出问题。

2、生思考疑问，师生一起逐一释疑，师适时给予引导、补充。 3、师边提示要点边范写，生观察聆听书空。 4、生动笔练习，师巡视、指导。 5、选择喜欢的幅式书写作品。 6、展示、欣赏、评价作品。

它以学生为主体，老师只起辅助，导引的作用，让学生边学边思考边归纳、总结，通过积极思考，寻找答案，倾听交流，疑问不惑、错误处，师及时加以引导、说明，学生一直高度集中注意力参与，理清作品每个字的要领。培养先读帖再练习的好习惯。

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