苏教版高中语文唐诗宋词选读《新天下耳目”的东坡词 ：定风波(莫听穿林打叶声)》公开课教案_0

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《定风波》教案

一、

导入（略）

有一个才貌双全的现代女子叫刘艳琴，她如此对偶像说：“佛说，修五百年方能同舟，修一千年才能共枕。他在他的千年里倏忽而过，我在我的千年里苦苦修行，虽然我不知道在这千年的轮回中，有多少人曾经如我一样地期盼过，但我仍愿意倾尽我的全部虔诚来祈祷：来生让我嫁给苏东坡，嫁给这个上帝唯一的骄傲。”苏轼是一个怎样的人？一个千年前历尽坎坷的落魄文人用什么在叩动着现代女子的芳心呢 ？今天我们就一起欣赏坡翁的词《定风波》，感受苏东坡跳动的脉搏。

《定风波.莫听穿林打叶声》 苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词

莫听／穿林／打叶声，何妨／吟啸／且徐行。竹杖／芒鞋／轻胜马，谁怕？一蓑烟雨／任平生。 料峭／春风／吹酒醒，微冷，山头／斜照／却相迎。回首／向来／萧瑟处，归去，也无风雨／也无晴。 二、学习目标（集体朗读）

1.结合时代背景，让学生准确把握诗歌主旨，感受词人形象。

2让学生体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀，树立自己的志向。 3、引导学生学习本词表现手法。

三、问题

谁来朗读一下词前小序？ 问题组一

1、词前小序给我们透露了哪些信息？

个人：时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。

地点：沙湖道中。 天气：雨，晴。

人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。 故，交代写作缘由。

2、借助词前小序，说说这首词表达了词人什么样的性格特征和生活态度。

苏轼身居谪居之地，途中遇到大雨，也不觉狼狈，表达了词人乐观开朗的性格和洒脱、旷达的生活态度。

3、朗读诗歌分析主人公形象。

莫听―――＞超然物外

何妨―――＞镇定自若 谁怕―――＞向风雨挑战的倔强 吟啸且徐行 ——＞潇洒闲适

“竹杖芒鞋轻胜马” 一蓑烟雨任平生”，说明： “不管风吹浪打，胜似闲庭信步” ——毛泽东《游泳》超旷达观之状可掬。一个“任”字，见出自若、自信的胸襟。

词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。 问题组二

1、 作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义

吗？

1


“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢?实际上是以“竹杖芒鞋”喻指闲散江湖，以“马”喻指奔波官场，通过两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场，远离宦海险恶反觉一身轻松。

穿着草鞋走泥泞之路是不可能轻松的，故而它的实质用意只能是“无官一身轻”

2、“一蓑烟雨任平生”，请你具体谈谈这主旨句的含义，雨具先去，这里的“一蓑”是怎么回事，“烟雨”是否只指自然界的风雨？“任平生”又体现词人的什么思想？

“一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为“雨具先去”，当时并无蓑衣，而“烟雨”则是江湖上烟波浩渺、斜风细雨的景象，故而这一句是表达了苏拭想退隐江湖、自在地度过一生的心愿。

“任”字含放任自由之意。自己平生任由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧的，表现了词人无惧苦难，勇敢前行的意志品质。

3、“山头斜照却相迎”透漏词人喜悦的心情，喜悦之余此人回顾一路上的风雨袭来，自有一番感悟，词人自己的话是“也无风雨也无晴”，那你是怎样理解他的这种感悟的呢？这里的“风雨”和“晴”是否有深层含义？

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这三句表面上似乎是说，回到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，也不是朗朗晴空；实际上，“萧瑟处”隐喻宦途风雨，“归去”是用陶渊明的“归隐”之意， “也无风雨也无晴”则是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意向是隐逸。 问题组三

本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，大家思考，词人是运用了什么表现手法做到的？

⑴以小见大

词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行。表达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情，并且由眼前的风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而不畏坎坷淡泊超然的情怀。

以道中遇雨，隐喻仕途风雨，并进而借雨后“也无风雨也无晴”的景象，寄托隐逸江湖后就无挂累于风雨阴晴的超然心境，这都是即景生情、以小见大。

⑵一语双关即隐喻手法

风雨”和“晴”既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境。

例如在“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中，隐喻寄托着苏轼遭贬后泰然自若的情绪；在“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却相迎”中，隐喻寄托着作者历经坎坷后对世事更加清醒的社会人生感受；

⑶虚实结合

作者实写道中遇雨、吟啸、竹杖、芒鞋、寒风、酒醒、斜阳、晚照这一系列历历在目的自然真景，虚写仕途坎坷、遭贬黄州、一蓑烟雨、超然物外等一系列社会人生景象

借眼前景想象自己，不仅表现出苏轼在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解、在醒悟中心仪归隐等一系列复杂而深微的情致，而且渗滤出放开眼量、洞达事理、自我调节、旷达通脱等一系列人生哲理。写眼前景有限，想心中事无限，这就是这首词通过虚实结合手法所追求的艺术效果

六、归纳总结（个人展示）

《定风波》这首词，上片写了雨中苏东坡，下片写了 雨后苏东坡 。用以小见大、隐喻、双关、虚实结合手法，含蓄地表达了词人感情，更展现了他积极、进取、乐观、旷达的人生观。 七、拓展探究（小组展示）

苏轼旷达的人生态度给你什么启示？

1、阳光总在风雨后。

2、也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。

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