B5 学习小组组织与管理作业3—学生反思;请两位学生分别回顾小组合作学习的过程,并描述技术在此过程中

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B5 学习小组组织与管理作业3—–学生反思

请两位学生分别回顾小组合作学习的过程，并描述技术在此过程中发挥的作用。以视频形式提交，不少于2分钟。（可以用下面内容录制学生视频）



在这节课中，老师利用PPT课件引领小组合作学习，各组都成功地开展了小组合作学习活动。同学们在群体的合作与交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。回顾小组合作学习的整个过程，同学们心情愉快，态度积极，兴趣高涨。

一、老师利用PPT课件呈现课题和学习目标，让我们清楚地知道这节课要学习什么。

二、老师利用PPT课件创设情境。

PPT课件中设计了一个有利于学生相互之间展开合作研讨的活动情境，为我们提供合作探究的机会，也让我们产生与同伴合作交流的心理需要，激发了学习兴趣。

三、老师利用PPT课件明确学习任务和要求。 老师利用PPT课件向学生展示了小组合作学习的内容和目标、完成任务的方法，评价的标准等等。这些任务具有一定的合作学习价值，让小组中的成员共同参与，人人都有事可做，同时提出小组合作学习要求：小组长负责组织，小组同学积极参与，认真思考，主动交流。学生有了明确的学习

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的任务和要求，可以避免小组合作学习的盲目性，小组合作学习开展得有序、有效，充分体现了小组合作学习的实效性。

四、学生开展小组合作、探究学习。

学生明确了学习任务后，老师就立即引导学生开展小组合作、探究学习，这是小组合作学习中最重要的一个环节。各组同学在组长的带领下分工完成自己的任务，每个小组成员都有一定的责任分工，都担任一种特定的角色。也就是说，学习任务已经落实到个人，小组的成员共同合作完成学习任务，保证小组合作学习的有效性。在这个过程中，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。每个人都兴高采烈，洋溢着主人翁的自豪感，更是尝到了合作的乐趣，小组合作学习的优势发挥得淋漓尽致！

五、全班交流、评价，总结学习成果。

在全班交流时，发言学生清楚表达个人或小组的意见，同时还真诚的征求其他组的意见或评价其他组的见解，以博采众长，积极总结。在倾听了学生的交流、汇报后，老师给各小组的合作过程及结果进行评价，并利用PPT课件出示小五星或小红旗以示奖励。

这就是本节课小组合作学习的全过程，各小组的成员带着自信、带着微笑，在交流和探究中学习，在热情和掌声中成长。总之，教师利用PPT课件引领小组合作学习，各组同学人人参与，效率很高，同学们在合作交流中成长了！

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