当前我国幼教师资培养存在的问题及对策

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当前我国幼教师资培养存在的问题及对策

【摘要】当前，我国教育体制改革正处于关键时期，受此影响，幼儿教育改革也进行的如火如荼。随着社会经济的快速发展，一方面社会和人们对幼儿教师素质与能力提出了更高要求，另一方面幼儿教师师资培养面临着前所未有的冲击与挑战。尽管，我国在幼教师资培养方面投入了较大人力、物力和财力，并取得了一定成果，但是仍存在着一系列问题。本文着重对当前国内幼教师资培养现状问题进行分析，并提出了相应的解决对策。



【关键词】幼教师资;培养;问题;对策

随着我国社会经济快速发展和人们生活水平的不断提高，社会和人们对幼儿教育重视度日益提升，对幼儿教师师资水平和能力提出了更高要求。但是，受国内市场竞争发展与教育体制改革不断深入，给幼教师资培养带来了巨大的冲击，使得担负着培养幼教师资重任的幼儿师范学校面临着诸多困难与挑战。如何提升幼教师资培养水平，已成为当前幼儿师范学校研究的热点问题。



一、幼教师资培养现状问题分析

受市场竞争发展和教育体制改革影响，担负着培养幼教师资重任的幼儿师范学校面临着诸多困难与挑战，导致其幼教师资培养中存在着一系列问题，具体表现有[1]：



（1）当前国内幼师学校以中专层次定位于培养目标，整体目标定位偏低，造成幼师基础能力与水平偏差，作为基础教育的发展与延伸，其出现了基础能力提升后劲不足问题。



幼师在学校培训期间，多以教育教学技巧为主，而忽略了幼儿教育专业理论课基础知识的培养，使得幼师整体层次较浅，无法满足幼儿教育教学中创新能力、应变能力以及科研能力的发展需求。



近些年，国家加大了以提升教学师资素质教育能力和水平的相关活动的投入水平，但是在幼师再教育方面投入水平不足，制约了幼师综合素质能力的发展与提升。面临着教育体制改革逐步深入，幼师师资向着大专层次提升已是大势所趋，但同时也幼师培养学校所面临的一个严峻问题。



（2）随着国内高等教育大众化发展的不断加速，导致幼师培养学校生源数量与质量严重下降，进而造成了幼儿教育师资质量的下降。较高等教育学校，学生认为在幼师培养学校中自身学历水平与综合素质能力发展空间有限，使得除了少部分真正喜爱和愿意从事幼教工作的学生外，大多数学生选择高等教育学校。这种情况造成了幼师培养学校生源数量不足，或者生源数量充足，但生源质量较低的情况，这严重影响了幼儿教育从业人员的基本素质，不利于幼教事业的健康发展。

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