六年级英语上册教材分析

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上册教材分析

本册书共六单元，课本内容共分六局部： Unit1 How do you go there?

Unit 2 Where is the science museum? Unit 3 What are you going to do? Unit 4 Have a pen pal

Unit 5 What does she do? Unit 6 The story of rain 一．小学英语高年级的教材对学生提出了更高的要求。随着交际对话内容的深入，单词认读量和书写量进一步增大，同时要求学生从简单句型的描绘逐步过渡到成段语言的表达和写作。为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习使用。即： 听音——仔细静听;辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿； 练习——积极练习; 使用——实际使用。 二．课堂练习 A----活动手册

它是本套教材教科书的主要组成局部，与课本同步实行。 B----单元练习

每单元课后用一课时巩固前面内容。

三．录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不但能够协助教师有效的实行教学，而且能够活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。

四．教学目的 1． 对小学高段英语学习的要求进一步提升，增强学生对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养水平，使学生敢于大胆开口说英语，积极使用所学英语实行表达和交流。在理解的基础上表演英语，尝试阅读英语故事及其它英语课外读物。 2． 打下较好的语音，语调和书写基础。

3． 养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 重点难点：“四会”单词的教学，每课的会话，单词的拼写，初步的

写作。

学生情况分析

六年级是小学英语最后一年的总结综合性学习，学生有一定

的基础，大多数学生对英语学习有兴趣，积极性，主动性较高，乐于学习。但随着内容的逐步加深，会有一局部学生失去新鲜感，在复习阶段学生差别会增大，产生一些消极的想法，还有少数家长学生认为英语不是主课，重视水准不够，也会影响学生学习英语的积极性和主动性。教师要注意采取有效措施，在增大整体练习的基础上照顾到个体，使学生学习英语的兴趣得到保持。 具体措施

1． 经常实行学习目的的教育，用浅近易懂的语言生动的事例，让学生理解英语的广泛用途，以及通晓英语德才兼备的人才，对于我国现代化建设的重大意义。

2． 课堂教学手段要多种多样，持续创新，充分利用电教设备，精


心设计课堂操练板及课堂作业，使课堂气氛轻松而不乱，热烈而不紧张，使得学生学习英语的主动性能充分发挥，学习感情的开放型能够得以保持。

3． 注意培养学生严肃认真，积极大胆的学习态度和踏踏实实，勤学苦练的学习习惯。

4． 适当的传授一些行之有效的学习方法，鼓励学生探索适合自己的学习方法。

5． 增大“听说读写”的力度，使瞬时记忆变为永久记忆。

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