浅论婴幼儿的早期阅读

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浅论婴幼儿的早期阅读

戴明

【期刊名称】《中小学图书情报世界》 【年(卷),期】2005(000)011

【摘 要】阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力。有关研究指出，1-6岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期、怎样在学前期为婴幼儿刨造适宜的早期阅读环境，为他们进入学校后的书面语言学习以及终身学习打下良好的基础，是目前少儿图书馆工作中面临的课题。 【总页数】2页(P103-104) 【作 者】戴明

【作者单位】福建三明市少儿图书馆 【正文语种】中 文 【中图分类】G25;G61 【相关文献】

1.开拓阅读启蒙,致力幸福阅读——以"婴幼儿早期阅读计划"阅读推广为例 [J], 黄小丽

2.公共图书馆破解0～3岁婴幼儿早期阅读服务难题浅析 [J], 韦佳

3.公共图书馆如何促进0—3岁婴幼儿早期阅读——基于31家省级公共图书馆婴幼儿阅读服务调查 [J], 张利平

4.我国图书馆开展0~3 岁婴幼儿早期阅读推广的途径与策略 [J], 赵鑫瑞


5.全语言理念与24～36个月婴幼儿早期阅读——婴幼儿早期阅读教学初探 [J], 蒋卫星

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