现阶段幼儿园绘本阅读教学存在的问题及解决策略

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现阶段幼儿园绘本阅读教学存在的问题及解决策略

作者：秦小妹

来源：《知识窗·教师版》2019年第12期

摘要：随着社会的发展以及教育观念的改变，绘本教学的内容也变得越来越丰富多彩，这也使得很多幼儿喜欢上了绘本教学。然而，大部分幼儿教师对于绘本阅读教学并没有深刻的认识，不了解其中的真正意义。所以，本文主要探讨了幼儿绘本阅读教学过程中出现的问题，并根据教学经验总结了一些解决策略，希望能够对绘本阅读教学有所帮助。 关键词：幼儿园; ;绘本阅读教学; ;问题; ;解决策略

绘本阅读教学是指幼儿园教师利用现有的绘本材料，在课堂中引导幼儿进行图片阅读，使幼儿在此期间提高自身的阅读能力和语言表达能力。在绘本阅读教学过程中，教师可以通过正确的引导，激发幼儿阅读的兴趣，促进幼儿想象力的发展，锻炼幼儿的思维。在此过程中，幼儿之间会不自觉地互相进行交流，展示自己发现的有趣的地方，能够很好地促进幼儿之间友谊的发展。但在教学过程中，幼儿教师还会遇到一些困惑和问题，不知道如何才能将幼儿绘本教学的作用发挥到最大。绘本阅读教学是在幼儿教学过程中应用最广泛的一种教学方式，虽然有着很好的教学效果，但其中仍然存在很多问题，需要教师去发现与解决。 一、幼儿园绘本阅读教学的重要性

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”其主要意思是指在教学过程中，教师利用绘画、图画等方式进行教学，能够很好地锻炼幼儿的阅读能力和书写能力，为幼儿未来的学习打下坚实的基础，促进幼儿想象力与创造力的发展，让幼儿更容易适应未来的学校生活。 二、幼儿绘本阅读教学存在的问题 1.绘本教学目标不清，教学方式单一枯燥

在现今的幼儿绘本阅读中，很多教师没有深刻了解绘本教学，也没有明确的教学目标，认为绘本教学就是故事教学，只需要将绘本中的内容以故事的方式讲出来就可以，这样的认知是错误的，这种教学方式不能真正体现绘本教学的价值。还有些教师在教学过程中只专注于绘本本身，没有继续拓展课外知识，遏制了幼儿的思维发展，使教学方式过于单一。在这样的教学氛围下，幼儿学习时提不起精神，使得教学效率变低。

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