《十二生肖教学设计 (1)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《十二生肖教学设计 (1)》，欢迎阅读！

《十二生肖》教学设计

学 科 教 师 课题名称 学情分析

二年级的孩子已经能够具备一些基础的音乐累计，能够根据老师的引导完成老师布置的活动任务，具备一定的律动功底，节奏感和合作配合也有一定的雏形。 教材分析

《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中动物联欢会的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标

一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重难点

重点：聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。

难点：记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学策略：

1、使用PPT课件展示

2、游戏引导，分组练习，律动、打击乐参与活动’ 教学过程与方法 教学环节 一，导入

教师活动

1．故事激趣。

师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？

小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》）

同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二

学生活动



老牛：×—|×—|

哞 哞

狗：××|×—|× × 汪 汪 汪 汪 汪 老鼠：×× ××|×—|

吱吱 吱吱 吱

设计意图 用故事快速的凝聚孩子们的注意力并激发兴趣

音乐 田欣欣

年 级 单 位

二年级

教学形式

活动

克东县玉岗镇第一中学

《十二生肖》




二、新课教学

三、拓展创编

四、巩固拓展

个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》） 2、模唱练习

师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。 3、学唱歌曲

1、聆听范唱，感受情绪。

(1)师：小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖，都来唱着歌欢迎我们了，听，它们来了。（播放歌曲《十二生肖》）





5 3 3 2 1 2 熟悉节奏啦啦 啦啦啦 啦 型，开嗓练 注意：用“啦”唱，声，为学唱嘴巴张大些，高兴地唱。 歌曲打基

础

律动创编更好更快的熟记歌曲旋律。

打击乐器伴奏可以使学生熟练的运用节奏型

(2)师：听了这首歌，你们有什么感受? (学生畅谈感受) 4、学习歌词，理解内容。 要求学生按节奏读歌词。 (1)师领生说； (2)生领生说； (3)生跟音乐齐说。 5、学唱歌词歌谱，表现歌曲。 (1)师教唱； (2)生齐唱； (3)带上感受齐唱； (4)分组唱，评议； (5)指名唱，评议； 6、创编律动表演。

1．同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物? 2．学生创编动作； 3．学生律动表演，评议； 4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。

7、拓展小结，巩固知识

师：学完了这首歌，不知道小朋友



(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按

顺序排列) 们能不能给十二生肖动物排排队?

本文来源：https://www.dy1993.cn/cSE4.html