张书民:幸福守望,静待花开

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张书民：幸福守望,静待花开

张书民

【期刊名称】《教育家》 【年(卷),期】2017(0)1

【摘 要】教育,这个简单又复杂的话题,可谓仁者见仁,智者见智。从孔子的＂有教无类＂,到杜威的＂新三中心论＂,再到陶行知的＂生活即学校＂.....那么,究竟什么是教育？从教30余年的教育实践,使我深刻体会到：教育就是唤醒生命,教育就是自由生长,教育就是生态自然,教育就是回归生活。在学校近二十余年办学历史积淀的基础上,我们确立了＂生态汇聚、和谐生长＂的办学理念,其中,＂生态＂即学生自身存在的自然性,

【总页数】2页(P44-45)

【关键词】教育实践;生态自然;幸福;有教无类;办学历史;办学理念;中心论;陶行知 【作 者】张书民

【作者单位】河北省迁安市第三实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G40 【相关文献】

1.守望凡尘幸福,执著纯粹诗意——从《面朝大海,春暖花开》看海子的守望情结 [J], 朱于新;徐秀春

2.守望也是一种幸福——读诗人静子《守望牧歌》 [J], 龚学敏


3.悉心耕耘,静待花开——做一个幸福的麦田守望者 [J], 周丽丽 4.幸福教育,静待花开——读《幸福教育的样子(第三集)》有感 [J], 周鹏 5.幸福教育,静待花开——读《幸福教育的样子(第三集)》有感 [J], 周鹏

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