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单元、章、节 第一章 第一节 环境及幼儿园环境文化的基本概
念
环境 文化
需课时:__2 _ 课时
第___1、2__课时 课型___ 新授课___
教学内容
环境文化 幼儿园环境文化
1、 通过交流讨论，理解文化与环境的关系，掌握环境文化的内涵;
教学目标
2、 识记并掌握幼儿园环境文化的内涵; 3、 在实践中体验合作交流，自主学习的乐趣。 识记并掌握幼儿园环境文化的内涵
重 点
理解文化与环境的关系，树立正确的幼儿园环境文化观
难 点
教学方法 教学准备
小组讨论法、讲授法、案例介绍
教学PPT、案例文本、幼儿园环境图片若干
教学环节与主要内容
教学活动
了解学生原有经验中环境的概念，帮助其建立更为宏观的环境内涵
导入部分：
【发散思维】当我们提到环境让你想到了什么，每人说三个不同的词。
【教师关注点】学生是否能够从不同的角度去思考环境的内涵。 教师讲授为主，中间穿插 本节课我们要学习环境与环境文化，相信学过这一节课的内
对具体问题的讨论,如学
容之后，大家对什么是环境以及幼儿园的环境文化会有更深刻的生有问题可以随时提出，认识和判断。
并根据教师的讲解在课本相关位置,标注记录。 请学生小组讨论，并积极发言
教师通过案例介绍引发学生共鸣
基本部分：
一、 环境 【教师讲解】
定义:指围绕着人类的外部世界，是人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体.
分类:从心理学的角度上，环境可分为外环境和内环境；按环境的性质和作用，环境可分为自然环境和社会环境两大类。 二、文化
【思考讨论】请你谈谈你对文化的理解。
【教师关注点】看学生是否能从文化与环境的关系角度思考问题。
【教师总结】文化：是一个连续不断的动态过程，每一代人都出
可以结合图片让学生有直观的感受.
人文环境包含的内容较为丰富,可以通过图标的形式，帮助学生理清概念之间的关系。
可以结合具体的幼儿园
生在不同的文化环境之中，并且自然地从上一代人那里继承了传规章制度,让学生有较为统文化。 三、环境文化
环境文化是孕育文明、实现人全面发展的必要前提。环境文化建设是一个新的课题，也是一个新的领域。帮助学生理解幼儿园环境文化的重要性,以及树立环境文化意识. 四、幼儿园环境及幼儿园环境文化 （一) 幼儿园文化
【案例介绍】介绍当地某所幼儿园的文化。理解幼儿园文化既会随着社会文化的发展、变迁而发展,又会因其构成的具体环境的不同而具有区别于其他幼儿园的个性。 （二）幼儿园环境文化
【小组交流】谈谈你眼中的幼儿园环境. 【教师总结】
幼儿园环境文化包括物质环境、人文环境和制度环境等。 1、幼儿园物质文化环境:包括幼儿园所有室内、外的活动设施设备.包括房舍、庭院、运动游戏场、绿地以及相关的设施设备;幼儿园走廊、门厅、活动室、午睡室、多功能室等的墙面、窗户的装饰和布置；活动区域的设置等，称为显性文化环境。请学生观看相关图片。
2、 幼儿园人文环境：包括幼儿园人际环境和幼儿园文化环境。是一种隐性环境.
具体的感受。
本文来源：https://www.dy1993.cn/cQTK.html
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2023-02-18
