如何培养孩子自我管理的能力

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如何培养孩子自我管理的能力

鼓励孩子自律，提升动手水平。家长应该让孩子学会自己独立生活，比如自己整理床铺，自己去穿衣服、洗袜子、扫地等等，这样能够增强孩子的自信心，在孩子做自己的事时，爸妈能够给孩子一定奖励，比如一个小粘贴，这样能够让孩子更加的有劲头去做事情了。当然，因为孩子年幼，家长应该即时搭把手，比如给孩子倒一些洗衣服的水等。

教孩子学会控制和管理自己的情绪。孩子的情绪都是容易拨动的，时好时坏，又是哭又是笑的，家长应该教孩子学会控制和管理自己的情绪。孩子哭闹不要紧，这是发泄情绪的方法，但是孩子应该有个度，比如，家长给孩子规定个时间，说指针到了7上就不要哭了，咱们开始做游戏了，这样慢慢的让孩子听劝，有助于孩子学会掌控自己的情绪了。

引导孩子合理收拾玩具。宝贝经常把玩具弄的乱七八糟的，而且给她说了几次都不肯动手整理，这也是正常的，孩子的自我管理意识不强，这时我们不妨能够使用一些巧妙的方法，比如告诉孩子“玩具再不收拾可就要进垃圾场了“，或者”如果再不收拾，玩具可就送人了“等等。

在生活、学习两方面给予孩子主动权

多数乖孩子习惯了一切由父母包办，为了不引发自己和家长的冲突，孩子就完全听从家长的安排，孩子怎么能主动呢，他已经被剥夺了主动的权力。这样的孩子，不但仅是学习不主动的问题，而且生活中一切都是不主动的。对于这样的孩子，家长应该给予孩子各方面的主动权。家长只能起监督、指导的作用，家长“出谋划策”，选择权、决定权是孩子的。

减少孩子的抵触情绪


一般来说，随着孩子年龄的增长，其独立意识越来越强，叛逆心也是如此。父母应特别注重与青春期孩子的沟通交流。在交流中，准确的做法应是，认可孩子的学习热情，肯定孩子在学习上的付出及价值。当孩子减轻了对父母的抵触情绪时，他们便能很好地接受的父母在学习上给予的教育。

培养孩子准确的自我意识，明确学习目的

家长要协助孩子树立准确的自我观点，让他学会注重自己的内心感受。让孩子懂得自己的成长、进取、退步或停滞，都跟自己的心理和行为直接相关，别人和环境仅仅间接原因。协助孩子明确学习目的，让孩子明确学习对于他自身真正的意义。目的明确了，孩子才能更好地、积极主动地参与到学习中来。 增强孩子责任感的教育

要想让青春期孩子知道自己的学习责任，父母不妨坦率地告诉他：在每一个家庭中，父母和孩子都有各自的责任。对于孩子来说，学习是自己的事情。也就是说，自己才是学习的主体，不应要求父母去承担本该属于自己的责任。当孩子具有高度的学习责任感时，他便会主动地去学习，并尽自己所能去搞好学习。

建立自我管理的意识要从小做起。自我管理的水平源于一种本能，这是一种自我保护的本能。但是，会随着成长环境的变化而发生颠覆性的改变。其中家长的溺爱和事事包办代替会使这种本能消失殆尽。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，要具有明确的目的性和计划性，所以，引导自我管理首先要从小强化。鉴于此，我们要培养小学生的自我管理水平，必须取得家长理解并积极配合。

一方面，我们要对孩子们实行生活、学习的独立性教育。我在晨会、班队会活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。另一方面，我们又要爱护学生自我管理的积极性，经常实行成就巩固。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵


守纪律，乐于配合老师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。

创建管理体制，形成自约、自助、自律的管理氛围。教育和指导学生学会自我管理，要使每个学生理解到，自己既是被管理者又是管理者，达到“管，是为了不管”的目的。如何引导学生自主参与民主管理、自我管理，我从两方面入手：树立一个准确的班级舆论导向。准确的集体舆论，就是在集体中占优势和为多数人赞同的准确言论和意见。

它是班主任实行教育和学生自我教育的重要手段。在班集体建设之初营造一种积极乐观、健康向上的舆论氛围对培养学生的自我管理意识和自我管理水平具有巨大的作用。它能够引导学生的思想和行为,也能够协助学生形成良好的自律意识和自我管理意识。树立准确的班级舆论，主要抓了“四个环节”：一是全面促习惯养成。好的习惯能够使人终身收益。

小学正是各种习惯形成的黄金时期，所以，要着力在各个方面培养孩子们的良好习惯，为人生打下良好的基础。二是明是非观点。让学生明白什么事不该做，什么事该做。通过师生专题讨论、墙报、演讲、主题班会等形式，培养学生准确的公私观、荣辱观、劳动观，使学生初步具有判断是非、辨别美丑、开拓进取的水平和素养;三是树立榜样。

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